- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
美学总结1
填空
1.著名人物关于美的定义。
古希腊到中世纪:
柏拉图感慨“美是难的”;古希腊罗马时代的人们认为美是和谐;近代英国经验派美学家认为美是快感;
美学学科诞生后:
鲍姆加登“美是感性认识的完善”;黑格尔“美是理念的感官显现”
中国当代美学苏联:
李泽厚“美是自由的形式”;高尔基“美是自由的象征”;蒋孔阳“美是人的本质力量的对象化”
2.从美学史上看,美的本质问题实为关于“美”的三方面问题“什么是美?”(美的特性)、“美如何产生?”(美的根源)、“美如何存在?”(美的存在)。
3.关于美学对象的三种观点是:第一种观点认为美学的对象是美,美学就是研究美的一门学科。第二种基本观点认为美学的对象是艺术,美学就是艺术哲学,就是对艺术的根本性、原则性问题的研究。第三种观点认为美学的对象是审美活动,美学是研究审美活动的学科。我同意第三种观点,主张美学以审美活动为研究对象。因为:“审美活动”比“美”在提法上更明确,也更具有包容性;“审美活动”的提法较好的确定了美学研究的范围;“审美活动”的提法符合世界美学发展的最新趋势。因此,从对象上说,美学就是研究审美活动的一门学科,是对审美活动进行系统专门反思的一门学科。
4.西方美学史上曾经出现过的三种基本方法:(1)“自上而下”的方法,思辨法;(2)“自下而上”的方法,实证法;(3)直觉体验的方法,体悟法。美学应该综合思辨、实证、体悟,具体采用“理想类型法”(理想类型建构法)。
5.前苏联美学届关于美的本质问题大论战的两大派别:自然派,社会派。
6.美学中所谓美的本质问题主要应该指的是美的存在的问题。
7. 主要的审美态度学说:
1夏夫兹博里的无功利趣味说
2康德的无功利快感说
3叔本华的静观说
4闵斯特堡的孤立分离说
5布洛的“心理距离”说
6斯托尔尼兹的无功利同情说
美学作为独立的学科产生于(近代)[或1750年前后]。(德)国的(鲍姆嘉通)被称为“美学之父”。?美学学科的名称是Aesthetica,是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的。
美学研究的对象是审美活动
美学学科的性质:人文学科??理论学科、交叉学科(与艺术、心理学、语言学、人类学、神话学有密切的关系)、发展中的学科
艺术美的主要特征表现为(形象)性、(主体)性、(审美)性。?
西方美学的历是从柏拉图开始的,柏拉图式第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家。
康德将美学称之为“判断力的批判”。
“文学创作是作家的白日梦”的提出者是弗洛伊德。
被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是普希金
中国美学的真正起点是老子。先秦是中国古典美学发展的第一个黄金时代。魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。清代前期是中国美学史上第三个黄金时代。
近代美学的代表人物:梁启超、王国维、蔡元培。
“以美育代宗教”的说法是由梁启超提出的
王国维提出“境界说”;蔡元培提倡美育和艺术教育。
现代美学的代表人物:朱光潜、宗白华。
朱光潜提出“美在意象”。
宗白华认为,中国形而上学属于生命的体系。
柏拉图的《大希庇阿斯篇》是一篇专门讨论“美”的对话录。在这里柏拉图借苏格拉底之口提出了“美本身”的问题
柳宗元提出“夫美不自美,因人而彰。”
“外师造化,中得心源”是中国绘画美学的纲领性命题,有唐代画家张璪提出。
美在意象:意象是中国传统美学的一个核心概念,第一次铸成这个词的是南北朝时期的刘勰(《文心雕龙》)。朱光潜也在《论美》中指出,美感的世界纯粹是意象世界
普列汉诺夫说,社会文化环境影响和决定人们的审美意识,这一观点在泰纳的《艺术哲学》一书中“得到了完美的光辉的表现”并且有“许多最鲜明和有才华的例证”
艺术作品的层次结构:黑格尔把艺术作品分为“外在因素”和“意蕴”;桑塔亚把艺术作品分为材料、形式、表现
“优美”就概括了古希腊文化中以神庙和人体雕塑为代表的审美意象的大风格,而“崇高”则概括了继承希伯来文化的西方基督教文化中哥特式教堂为代表的审美意象的大风格。
尼采提出的日神精神代表理性,酒神精神代表非理性。
“沉郁”的文化内涵是儒家的“仁”。沉郁的审美意象特点:哀怨郁愤、人生的悲凉感和历史的苍茫感
“飘逸”的文化内涵是道家的“游”。飘逸的审美意象特点:雄壮阔大、惊心动魄的美感;意气风华的美感;清新自然的美感
“空灵”的文化内涵是禅宗的“悟”。空灵最大的特点是静
席勒第一次明确提出了“美育”的概念。(《审美教育书简》)
美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性。
丑的审美价值:第一丑是生活的本来面目,第二丑常常最能显示一个人的个人特征
从一个点去透视,去看一个世界的是西方画家的观点
一百多年来,人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出—幅人类史前艺术与审美活动的图景,其中主要包括(原始器物与装饰品)、(原始造型艺术)、
您可能关注的文档
- 名师面对面金华地区2017中考语文第1部分语文知识积累第五讲语言运用二概述与拟写复习课件.ppt
- 美丽社区 和谐邻里.ppt
- 美元指数走低提振银价,关注美国通胀数据.docx
- 名师面对面金华地区2017中考语文第2部分现代文阅读文学类文本阅读第十讲散文阅读(四)复习课件.ppt
- 美元的小幅走弱和空头的获利回吐继续给金价反弹动能.docx
- 名师面对面金华地区2017中考语文第2部分现代文阅读非文学类文本阅读第十九讲议论文阅读(二)复习课件.ppt
- 名师面对面金华地区2017中考语文第2部分现代文阅读非文学类文本阅读第十六讲说明文阅读(二)复习课件.ppt
- 美发概念(整理).doc
- 名师面对面金华地区2017中考语文第2部分现代文阅读非文学类文本阅读第十八讲议论文阅读(一)复习课件.ppt
- 名校课件: 第一节 温度与温度计.ppt
文档评论(0)