[整理]《大堰河――我的保姆》教案.docVIP

《大堰河——我的保姆》教案 前置作业： 查字典并理解下列词语的读音和意义： 大堰河 坟墓 檐头 典押 荆棘 虱子 熟识 碾 忸怩不安 悉索 麦糟 团箕 凌侮 凄苦 叱骂 给予 2. 反复朗读并仔细体会作者笔下的大堰河是怎样一个形象，诗人对这一形象所寄托的思想感情。 教学目标： 知识与能力 1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。 2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。 3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。 4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。 过程与方法 先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。 情感态度价值观 通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 教学重、难点及教学突破 重点 1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。 难点 使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。 教学突破 应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲