筛选题.ppt

高考专题辅导; “筛选文中的信息”是文言文阅读中的一个重要考点，也是难点，它考查学生在理解基础上的分析能力，近年来在高考文言文阅读试题中每年都出现。这种筛选有时要求指明信息的具体内容，有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等信息要素。 ;命题人命题的方式主要有如下六种： ;分类练习; 近年来高考文言文阅读题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。;习题实例; 人物传记类文段刻画人物的方式有 语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。;3．下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（3分）2013福建卷 ①是中极暗 直接 ②烟郁勃满洞中直接 ③心骇乱恐甚 ④如是，仅里所 直接 ⑤有泣者，恚者，诟者 ⑥喜幸生手其额者 A．①②④　　B．①③⑤　　C．②④⑥　　D．③⑤⑥ 答案：D ;6.下列句子中，全都直接表现庄君是“贤父母”的一组是（3分）2013苏州开学测试 ①溃，又增焉，以为常 ②请穿河引之 ③君为州，皆贳免 ④出谷四万石，与民 ⑤民号哭而走送者，百里不绝 ⑥未得尽其所设施 A. ①④⑤ B. ②③④ C.②④⑥ D. ①③⑥;;6. 下列句子中，全都表现范镇见解不俗的一组是 (3分) 南京市、盐城市2013 ①闺门之私，非所以责宰相 ②愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事 ③诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎 ④臣言不行，无颜复立于朝，请致仕 ⑤而青苗行于唐之衰乱，不足法 ⑥死生祸福，天也 A. ①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤ 答案： B④讲的是刚正 ⑥讲的是淡然; 近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，???就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。“美德是个筐，事事往里装”，命题人看准了这一点，往往在“某一种”传统美德的“点”上命题，制造出“主旨错位”的误区。;6．下列句子中，全都表现侯氏“盛德”的一组是（3分）南通市2013届 ①女红之事，无所不能 ②事姑舅以孝谨称 ③贵贱虽殊，人则一也 ④好为药饵，以济病者 ⑤先公凡有所怒，必为之宽解 ⑥因书线贴上，曰：“殿前及第程延寿。” A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③④ D．②⑤⑥ 答案;C 1\5\6 三个选项虽能看出她的为人品质，但与盛德 关系不大 ; 人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。;6.下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是（3分）2011江苏卷 ①公戒而舍之 ②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安，盗不敢入境 ④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎 ⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐 ⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初 A．①③⑤??? B. ②④⑥?? C. ②③⑤?? D. ①④⑥ 答案：D 徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，——此事件与陈公没有关系 ，属于事件错位。 ; 在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。;10．下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（3分）湖北卷 ①三发连中，诸贵惊服②公之兄弟凡十人，后皆至一品 ③公方读书，略不答　　④因令彻去坐椅 ⑤及出，愧赧无人色　⑥且戒内人备酒馔A．①②⑤　　　B．①③④　　　C．②④⑥　　　D．③⑤⑥ 答案： B⑥且戒内人备酒馔——这种行为是因为他本来就对读书人很重视，而不能根据上文其他人对待读书人的态度来断定 ; 解答文言信息筛选题，考生既要明确试题设置的“要点”，又要懂得一些行之有效的破解方法，才能提高解题能力，增强应试信心