补写句子演示文稿.ppt

补写句子;“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。 然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，6分阵地多半失守。 那么，如何才能将6分战绩收入囊中？今日，让我们一起破阵。 ;【复习目标】;一、观阵 ——根据示例，了解考点从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：;（2012年安徽卷） 请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①???????????????????。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②??????????????，也同???要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③????????????????????????????，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④????????????????????????，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了⑤??????????????????????。 .【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题要审清题意要求，理解整个语段含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要注意形式的特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”，?③窗子起着“望”的重要作用。（窗子也很重要。窗子必不可少）④景色都不（尽）相同。⑤丰富的审美感受。;小结;二、破阵 ——例题引路，总结规律;阵形1:2012年课标卷16题;根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。 ;1、材料性质：记叙类语段 主要信息（1）叙述的主体（对象） （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的 2、句子特征 （1）是总领句 （2）是过渡句，有“但是”提示的转折意 （3）是总结句 3、破阵方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用 ;阵形2：2013年课标卷16题;阵形2：2013年课标卷16题;1、材料性质：说明类语段 主要信息（1） 被说明的事物及其主要特征 A.物体——属性、特点、功用） B.景物、建筑物——方位、大小、结构、成因) C.( 抽象事物——内涵、外延、属性) （2） 说明的目的 2、句子特征： （1）是总领句 （2）是过渡句（3）是总结句 3、破阵方法： （1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义。 （2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用 （3）注意选用词语、句式的准确性， ;阵形3 ：;1、材料性质：议论类语段 主要信息 （1）议论的话题、中心看法 （2）证明中心看法的证据 （3）结论是什么 2、句子特征： （1）是总领句 （2）是总领句（3）是总结句 3、破阵方法 （1） 注意补写句子的位置和性质， 如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 （2）注意提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。 ;三、摆