冀教版语文二年级上册第三单元解说.doc

课题： 8、村景 一、教材分析：本篇韵文向读者展现了一幅江南乡村秋季悠然、和谐的优美图景。本文一共四句话，用白描写景，层次分明，动静相宜， 每一句都带给人不同的美感。 二、学生分析：本文适合诵读，可以让学生通过反复诵读体会江南乡村的美。 三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、理解课文，想象文中所描绘的情景。 3、正确认读本课十个生字，会写田字格里的七个生字。 四、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。正确认读本课十个生字，会写田字格里的七个生字。 教学难点：读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。 五、教学过程 教学环节教 学 互 动 设计意图一、创设情境，激趣导入背一背上学期学过的《花篱笆》一课。 ?师：???篇课文给你留下哪些印象？ 师：课文把咱们带进了那沁着新翻泥土气息、飘着草木清香的乡村，多美啊！今天想不想和老师走出城市，再到静谧的乡村去玩一玩呢？? 小组交流课前搜集的有关江南生活的图片、照片或资料。?教师补充一些图片资料，有条件的还可制成课件播放。?师：一位作者还把江南生活写成诗歌，想不想读一读？板书课题。课前搜集资料，制成资料卡片，丰富了学生对江南生活的了解，唤起学生热爱乡村生活的情感，激发学生学习的兴趣，同时培养了学生搜集、整理信息的能力。这一做法，也