把握命题趋向,优化备考策略生物中考.pptVIP

把握命题趋向，优化复习策略;确定复习教学内容;一、依据评价方式传达出的信息，制定复习规划; 正常情况下的常态教学：本学期依据课标的要求不折不扣地完成八下的教学内容。学生在完成四本书的学习后直接参加考查，而不是通过压缩教学进度获得大量的复习时间。; 在每周只有2课时的情况下，要完成八下新课内容，还要进行总复习较为紧张。这就需要我们合理安排，加强复习策略研究，根据学情强化分层指导。复习前移，在八下新课的学习过程中就要融入复习。梳理出合格有困难的学生给予特别关注，平时就要跟进个别辅导，利用课余时间，让学生当面完成作业，加强面批、讲解。;复习时段;二、依据考试形式传达出的信息，明确复习方向;1. 试卷的均衡性;例1．克隆羊的培育与下表所示的三只母羊有关，据表可以推 断，克隆羊的性状 ; 复习的时候一定要基于考查内容，有的放矢，找准核心主干知识，避免求异、求难，确保复习的效度。; 没有简答题，试题的综合性大大降低。判断题紧扣重点概念，所用的结论性语句都来自书上的原话，避免学生因抠书本文字而产生歧义导致错误判断。考试用时30分钟，为减少学生因阅读而消耗的时间，试题的知识背景常态化，不刻意追求新颖，题干省略描述性的语句，力求简约。; 机考可以呈现出彩色图片，彩色图片清晰、美观、给枯燥的考试带来一抹亮色和趣味，能有效提升学生的考试热情，提升阅读的愉悦感，因此在每套试卷中都有彩图。;例7．下图为四种不同生物的细胞结构模式图，其中为 植物细胞结构图的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁;例8．下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验部分步骤，顺序正确的是;例10．下图四种动物中，属于软体动物的是;例12．达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时，发 现这里仙人掌非常丰富，地雀的喙也与其他岛屿地雀 的喙不同，大多尖而长（如下图）。达尔文认为，喙 尖而长的地雀比其他形状喙的地雀;1．考查主干知识，凸显重要概念 2．考查实验、探究能力 3．考查读图、读表能力 4．关注新教材的变?? 5．关注生产生活实际;1．考查主干知识，凸显重要概念;教材黑体字概念;例1．科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出 结论和表达、交流等方面。（ ）;例3．某生物兴趣小组同学设计实验探究“食物腐败的主要原 因”，将两套装置（如下图）分别先用酒精灯加热煮沸， 然后放置室温冷却一段时间后观察实验结果。以下分 析正确的是;例4．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作 步骤如下图所示，下列叙述正确的是;例5．右图是一朵花的结构示意图，与果实 和种子形成有直接关系的结构是;例7．糖拌西红柿时，西红柿细胞会出现如下图所示的状态， 据图判断正确的是 A．西红柿细胞吸水 B．西红柿细胞失水 C．外界溶液浓度等于西红柿细胞的细胞液浓度 D．外界溶液浓度大于西红柿细胞的细胞液浓度; 昆虫发育（完全变态、不完全变态发育示意图），生态系统图（ 生产者、消费者、分解者之间关系图，食物链和食物网图，生态系统类型图，碳循环模式图），遗传系谱图（性别决定示意图，单基因决定的性状遗传图） …;例9．下图是某淡水生态系统的食物网简图，据图可知;例10．下图为生态系统中的碳循环示意图，据图可知 大气中的二氧化碳进入植物体的生理活动是 A．呼吸作用 B．光合作用 C．燃烧 D．分解作用;例11．下图为人的性别决定示意图，据图得出的信息 正确的是;例12．下列能正确反映染色体、DNA和基因三者之间 关系的是;例13．下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中的消化 情况，据图可知消化的主要器官是;例14．下表为四位同学血常规某一项目的检查结果（其 他项目正常）。据表推断可能患有贫血的同学是;例15．20世纪初英国曼彻斯特生活着深色和浅色两种桦尺蛾， 它们都栖息于树干上。当树林周围建成工厂后，两种 桦尺蛾的数量发生了如下图所示的变化。造成这一现 象的原因是;⑤照片;例17．伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于基部的 假根内。将图中的②移接到①上继续培养，伞藻的移接体长 出伞形帽（如下图）。该实验证明控制生物性状的遗传信息 主要储存在;5．关注生产生活实际;双选题易涉及的知识点;;;;;;例1．英格兰有一只大山