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第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境 教学目标1.了解亚洲在地球上的位置。 2.知道亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲。 2.亚洲的地形特点及对河流的影响。教学方法讨论法、谈话法、读图分析法课时安排2课时教学准备地球仪、亚洲地形图授课时间教学内容【导入新课】： 问：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？ 所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是…… 答??略。 【讲授新课】： 一、世界第一大洲 看图提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。 (学生回答时可能会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面 濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力) 大洲位于亚洲的方位与亚洲的分界线北美洲大洋洲非洲欧洲P3活动3：想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？ 1．面积最大。（回忆背过的歌诀：“亚非北南美，南极欧大洋”。） 2．跨纬度最广。（大致从100S到800N多度，跨纬度90多度。） 3．东西距离最大。（跨经度近1700，实际距离最大。） 由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 读P3图6.4，回答下列问题： ①亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ （六个。有东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚。是按照地理方位划分 的。） ②中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ （在东亚。除中国外，还有蒙古、朝鲜、韩国和日本。） ③其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ （是。北亚在中国的北面，东南亚在中国的南面，南亚在中国的西南面，西亚在中国的西面，中亚在中国的西北面。） ④在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区) （哈：中亚，伊、阿：西亚，印：南亚，印尼：东南亚，俄：北亚。） (学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释) 二、地形和河流 读P4图6.5，注意观察海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。 讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？ 地势特点：中部高，四周低 如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？ 在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。 2．河流：源于中部，呈放射状 教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答) 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？ 读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3题) （叶：蒙古高原，北冰洋；黄、长、湄：青藏高原，太平洋；印：青藏高原，印度洋。） 活动：阅读教材P5的“阅读材料”，并从图6.5中把这些地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置) 课堂小结： 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(教师读，学生说答案) 1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？ 3.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？ 6.亚洲的地势有什么特点？ 7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？ 学生作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。 【导入新课】： 我们在上册学习了世界各地的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？ (同学回答) （纬度位置、海陆位置和地形地势。） 我们这节课就依据这些因素来分析亚