《传播学概论》复习提纲.doc

PAGE  PAGE 14 《传播学概论》复习 第一章 传播学的研究对象与基本问题 1、 “信息”概念的出现对“传播”概念的界定有何影响？ 有了信息的概念，传播概念的阐述就更为简洁和确切了。20世纪40年代信息科学诞生以后，许多传播学家在界定传播概念之际都突出强调传播的信息属性。例如： “当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度……传播至少有三个要素：信源、讯息、信宿。”（传播学家施拉姆《传播是怎样运行的》） “传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。”（传播学家阿耶尔《什么是传播》） 2、 “传播”的定义及其理解定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。 理解： （1）传播是人类的活动。人是传播的主体和轴心。人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。 （2）传播是信息的交流。在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流； （3）传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载信息。 （4）传播的目的是希望发生相应的变化。不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的。 3、传播有那些特点？ （1）传播是一种信息共享活动。 ? （2）传播是在一定的社会关系中进行的。又是一定社会关系的体现。 ? （3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 （4）传播成立的重要前提之一。是传受双方必须要有共通的意义空间。 （共通的意义空间指传受双方必须对符号意义拥有共通的理解；同时，从广义上讲，它还包括：人们大体一致或相近的生活经验和文化背景。） 第二章 传播学的回顾与展望 4、传播学四大先驱 现代意义上的传播研究于20世纪30、40年代在美国脱颖而出。出现了四位代表人物。它们是哈罗德·拉斯韦尔、库尔特·勒温、卡尔·霍夫兰、保罗·拉扎斯菲尔德，他们被誉为传播学的四大先驱和奠基人。 (1)政治学家拉斯韦尔(1902-1978) 主要贡献：宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 (2)心理学家 卢因(1890-1947) 主要贡献：“把关人”；实验法。 （3）社会学家拉扎斯菲尔德(1901-1976) 主要贡献：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 （4）社会心理学家霍夫兰(1912-1961) 主要贡献：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 5、传播学创始人——施拉姆 主要贡献：a、对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学；b、一生写了30多部传播学论著，贡献了众多的理论成，如：《报刊的四种理论》《大众传播媒介与国家发展》《男人、女人、讯息和媒介： 人类传播概览》《传播学概论》；c、大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 6、试述拉斯韦尔开辟的传播学研究的五大领域 控制分析→内容分析→媒介分析→受众分析→效果分析 7、试比较传播学研究的两大学派 20世纪60年代之前，传播学研究一直是经验学派的天下。后来欧洲的批判学派异军突起，才打破了这种一枝独秀的局面，渐趋形成了分庭抗礼之势。 两大学派比较（经验学派vs批判学派）： 研究内容：如何传播 Vs 为何传播 研究方法：经验事实、量化统计 Vs 价值判断、思辨全面 研究取向：“只知拜佛 ” Vs “只想拆庙” 第三章 人类传播活动的历史与发展 8、与人类传播相比，动物传播的局限性主要表现在那些方面？ （1）动物的信息行为是一种先天的本能行为，而不是后天的系统学习； （2）动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理过程，而不伴随复杂的精神和思维活动。 9、人类传播经历了哪几个传播时代？ （1）口语传播时代；（2）文字传播时代；（3）印刷传播时代；（4）电子传播时代；（5）网络传播时代 10、审视下列人类传播史上的五次传播革命示意图,分析媒介发展的主要特点。 通过对上图的分析和思考，我们认为媒介发展呈现以下特点： （1）加速度性。人类传播革命的步伐一直呈加速度状态发展。从动物传播进化到人类的语言传播用了140万年，从语言传播进入文字传播用了9．65万年，从文字传播跨人印刷传播花了约4千年，而从印刷传播迈进电子传播只用了1 200年，从电子传播进入网络传播的时间更短，只有100年，而以电脑为主体的互动或网络传播至今只有50多年。 （2）叠加性（共融性）。即新的媒介产生，并没有淘汰旧的媒介，而是与之共存，且各有其用武之地。 （3）整合性 。如电视是对文字、声音、图像等符号以及广播、电影功能的整合。 第四章 传播的基本过程 11、何谓传播过程？传播过程的几本构成要素有哪些？ “所谓传