《必修一1～6单元学科培优》教学案.doc

PAGE  PAGE 19 《必修一：1～6单元学科培优》教、学案 编制：军长 2014.09.16 【例】甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况示意图。甲图是在春季的某一晴天测得的，乙图是在盛夏的某一晴天测得的，请据图回答问题： (1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处生理状态是__________________________________________________。 (2)根据甲图推测该植株接受光照的时间是曲线中的________段，其中光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。 (3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________________________________________________________________________，导致光反应产生的________和________逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物含量减少，影响了CO2的固定。 (4)乙图曲线中E点处光合作用强度暂时降低，可能是因为________________________________________________________________________。 1．下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。请据图回答下列问题： (1)图A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是____________________________________________________。 (2)图B中，a点所对应的温度称__________________________。 (3)图B中，a点到b点的曲线急剧下降，其原因是____________________________________。 (4)将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12 ℃和75 ℃水浴锅中，20 min后取出转入37 ℃的水浴锅中保温，两试管内的反应分别为：甲______________，乙____________________________。 (5)图C表示了________催化反应速率变化曲线。 A．唾液淀粉酶　　　　 B．胃蛋白酶 C．胰蛋白酶 D．植物淀粉酶 2．科研人员以某种小球藻(单细胞绿藻)为实验材料，进行了下面的实验甲和实验乙，请据图回答： 实验甲：以相同培养液和同样密封的环境，用图甲中的装置Ⅰ和Ⅱ分别培养小球藻，将两个装置都放在适宜光照下，一段时间后，观察装置Ⅰ和Ⅱ发生的变化。 (1)A中的浓糖水为酵母菌生长提供的营养物质是________，酵母菌的代谢又为小球藻的光合作用提供了________，在培养过程中，酵母菌细胞内产生该物质的场所是________。 (2)C试管???小球藻的繁殖速度比B试管的________(填“快”或“慢”)，原因是____________________________________。 实验乙：敞开试管E和F培养小球藻，E试管加入完全培养液，F试管加入缺镁的“完全”培养液，测定不同光照强度下E试管中小球藻O2的产生量，结果如图乙所示。 (3)P点的坐标值表示________________________________。 (4)造成E、F试管净氧量差异的主要原因是____________。 3．将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中CO2含量的变化。实验结果统计如下表： (1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的课题是_____________________________________，其自变量是________。该课题下实验前后CO2含量的变化值的含义是______________________________________________________。 (2)2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有______________________________________________________。 (3)若突然将第3组中的光照强度改为3 000 lx(其他条件不变)，则该植物叶绿体中ATP的含量变化是________，C5的含量变化是________。 (4)该植物在30 ℃、1 000 lx情况下，光合作用每小时实际消耗的CO2量为________单位。 1．酶促反应多变量曲线图解 析图：(1)不同的酶具有不同的最适温度或pH，比较不同的曲线时，不仅要关注曲线之间的“异”，还要关注曲线之间的“同”。如图所示，甲图表示的是pH对植物