3wdx虞城县中期报告书.doc

虞城县基础教育教学研究项目 中 期 报 告 立项编号 L201505053 课题名称 小学数学课堂教学与现代教育技术整合 的实验与研究 学科分类 小学数学 主 持 人 王冬霞 所在单位 杜集岗叉楼小学 填表日期 2016.2 . 虞城县教育局 制 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 本课题小组请了王家忠和钟礼军作为专家指导王老师本身就是一位资深老师，他在一线执教多年，也参与综合实践活动并顺利结题。 ? ? 本课题的研究以王冬霞为中心，参与本课题的研究人员，都是工作在教育一线的教师。年轻有朝气，工作能力强，有责任心。具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出一定成绩，素质过硬有较高教科研热情，对该课题研究有浓厚的兴趣。 主持人：王冬霞负责课题研究的全面工作。包括立项申请，课题设计论证，制定实施方案等。 王彩霞、徐艳丽、修翠霞，协助课题主持人工作，包括撰写开题报告、中期报告、收集整理资料，撰写结题报告等。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 研究工作的主要进展： 开题情况 本研究课题于2015年5月,通过专家组评议同意开题。主要分工情况 王冬霞：课题主持人。 全面主持课题的研究工作。并进行信息技术的指导工作，提供现代信息技术支持。 王彩霞：收集、整理课题组的研究过程资料等。 协助课题的实施、资料收集、实验、总结等。 徐艳丽：理论学习资料搜集教案设计、制作等。 修翠霞：撰写、收集、整理课题组的研究过程资料等。 完成的主要工作 2015年9月，《小学数学课堂教学与现代教育技术整合实验与研究》的课题通过了县级立项，自课题开题以来，课题组成员不断探索，摸索出了一条比较成熟的研究思路，使研究工作开展得比较顺利，取得了一定成绩。现将对本课题研究的实施情况总结如下： 1、组织教师学习了《小学数学课堂教学与现代教育技术整合实验与研究》等教育专著，进一步转变了教师观念，使教师由传统教学中的中心地位、知识权威变成学生学习的设计者、指导者、合作伙伴；学生由原来的知识容器变为学习主体，成为教学活动的参与者和知识的建构者，而惟有如此，才真正能让学生“动”起来，进而乐于学习、主动学习、创造性地学习。同时组织部分教师参观学习其他学校应用信息技术的经验，参加各类培训、评比活动。 2、毎个实验教师在本阶段上了一节研讨课，全体实验教师及相关学科教师到堂听课，再组织课题组教师开展讨论，从课题研究目标、课堂组织形式、课件结构效果、学生学习能力等角度点评，不断地从实践中探索信息技术环境下数学课堂教学的新路子。 3、加大“研讨课”和“集体备课”的力度。 围绕课题，我们通过集体备课，分低、中、高三个学段，确定研讨课的内容。研讨课通过议——听——评——议的形式开展。通过集体备课来讨论怎样上课，再通过听课、评课来进行总结，最后来议论收获和反思。每位上课的老师都要写出教学设计及反思（或教学故事），每位教师都要写出评课和反馈。通过这样的方式来提高教学的有效性。 研究的创新点 创新之处在于把“信息化环创新之处在于把“信息化环境”不仅作为一种教学的辅助工具运用于新课程理念的实践和验证，还把“信息化环境”作为一种崭新的教学手段运用于教学过程之中，成为学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的有效教育资源的同时，在评价、互动、合作、交往等方面发挥重要的教学作用。 课题负责人签名 年 月 日 三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内，（可加页）。 （一）促进了学生的学习和发展 学生的学习兴趣和学习能力得到初步提高。首先表现为学生在学习数学方面的热情高涨。由于信息技术与数学学科教学整合的研究与实践不断深化，学生在这种环境的熏陶下，激发趣了他们强烈的求知欲，学习劲头很足，学习能力得以提高。学