5.3 ATP的主要来源—细胞呼吸ppt综述.ppt

能量来源;第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸;1、细胞呼吸的概念;;酵母菌：;提出问题;提出问题;作出假设;设计实验;;设计实验;设计实验;酵母菌培养液; 如何利用现有材料创设无氧条件？;三、实验方案;0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液;;;1.下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法正确的是（ ）;1.呼吸作用的场所是？; 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程;CO2、 H2O中的O来自哪里？;1C6H12O6(葡萄糖);有氧呼吸;有氧呼吸的三个阶段;知识巩固及作业;3、下列分别属于有氧呼吸的第几阶段：;有氧呼吸？;有氧呼吸总反应式：;能量;C6H12O6→2C3H4O3＋4[H]＋能量(少);例1.下图是有氧呼吸的过程图解，请依图回答： ; 2丙酮酸;刘翔在训练后常会肌肉发酸,为什么?;; 指细胞在无氧或缺氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。;2、无氧呼吸的过程;;;;有氧呼吸和无氧呼吸的比较;包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料。;影响呼吸作用的因素;①在一定温度范围内，随温度的升高，细胞呼吸增 强； ②在最适温度（a点所对应的温度），细胞呼吸最强； ③温度高于最适温度，酶的活性下降（甚至变性失活），细胞呼吸受抑制。;;③CO2：增加 CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。 ;细胞呼吸类型的判断（以酵母为例）;课 堂 练 习 ;2. 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发 酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2 和吸收的O2之比是 ( ) A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3; 4.右图表示在储存蔬菜、水果时，大气中O2的浓度对植物组织内CO2产生的影响，试分析：;5.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为 ①产生的酒精对细胞有毒害 ②产生的乳酸对 细胞有毒害 ③没有专门的无氧呼吸结构 ④ 产生的能量太少 （ ） A.①② B.②③ C. ③④ D.④①; 8.右图表示北方的一个贮存白菜的地窖，随着O2的消耗，CO2浓度变化的情况。请据图回答：; （4）从哪点开始，O2浓度的高低成为限制有氧呼吸的因素？_____ 　 （5）为了有利于较长时间地贮存大白菜，应把地窖的氧气控制在_______段范围内。;学习指导：考向一　　 [例1]　(2011·海南高考)细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是 　(　 　);A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段 C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合储藏的氧浓度 D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生;(1)依据O2吸收量和CO2释放量判断： 　　①不消耗O2，释放CO2→ 　　②O2吸收量＝CO2释放量→ 　　③O2吸收量＜CO2释放量→;某动物组织，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比为1∶3，则该组织消耗的氧气量与产生的二氧化碳量之比是 　　(　　) A．1∶2　　　　　　　　 B．2∶1 C．3∶1 D．1∶1;　　不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用RQ(RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸利用的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图：;　　(1)装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是________________________。 　　(2)若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？___________；　原因是__________ _______________________。;　　(3)小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是___________， 发生的反应方程式为：