赵文娟歆语2012。10阅读策略讲座.pptVIP

;;;最可怕的课堂是唱独角戏 最乏味的课堂是方法单一 最失败的课堂是平均用力 最低效的课堂是教师代替 最沮丧的课堂是学生睡觉 最无能的课堂是教师动怒 最忌讳的课堂是点名批评 最生动的课堂是互动互助 最和谐的课堂是人格平等 最成功的课堂是信心树立 最高效的课堂是当堂练习 最迷人的课堂是五声四起 最有价的课堂是感悟人生;课堂是以把符号为载体的书本知识激活的场所。 课堂是一个思维场，有利于学生高智慧的形成与发展。 课堂是一个情感场，有利于学生的情感世界在一中自由、和谐的氛围中不断得到陶冶和美化。 课堂是一个生活场，有利于学生在活动中体验，在体验中使生命得到不断的成长。;Do you believe…?; 阅读是读者从语篇中获取信息的过程。著名语言学家Christine Nuttall认为，作者将自己头脑中的信息编码，形成语篇，读者再把语篇解码，获取信息。 阅读活动各环节的设置应注重其心理效应、突出语言的实践性和语篇的整体性。 ;MESSAGE;阅读教学的定义;Listening Reading;课程标准是阅读教学的指南针;读的技能－课程标准的要求（3级）;读的技能－课程标准的要求（4级）;读的技能－课程标准的要求（5级）;;;;;学习英语课程的具体意义;阅读素养：指理解、使用和反思文本的能力，以此达成个人目标，发展个人的知识与潜力，参与社会生活。