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基于研究，提高效益; 必 修;从知识内容表可以得出的判断：;题型;题型;题型;研究考试说明，明确要求与范围;●不考不知道，一考吓一跳 ●简单题不一定会做，难题不一定不会做 ●做过的不一定会做，未做过的一定不会做 ●这次考试可能好，下次考试未必好 ●摸底测验考得好，统测高考考不好; 愈来愈多的高考题、模拟题、变式题，使学生的练习“过多”、“陈旧”和“高难度”，造成教师、学生疲于奔命、心理厌烦和信心不足。;如图所示，平静的水面上有一座石桥，桥孔看上去是圆形的。当水面上升时，看到桥孔的形状的是下图中的（ ）;“周模月考”使教师没有足够的时间进行系统的知识梳理和能力培养，也使学生没有足够的时间去解决自己的问题。考试不断重复着“热点”，忽略了基础知识、基本技能和基本思想方法。结果是学生知识没有系统化、结构化、条件化，非活化。;研究教学典型问题，提高复习科学性;1.打基础，育能力;●知识是能力的基础和载体，对所有知识点应根据要求，达到不同的理解水平。;1.打基础，育能力;1.打基础，育能力;1.打基础，育能力;●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。;●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。;●在训练中积累经验，在积累中提高解题能力。;1.这个题目在表述上有什么特点？哪些语句是关键语句？隐含什么信息？;4.用什么方法作答该题？用的方法有没有普遍性？还有什么其它解答方法？;2.提高课堂教学效益;2.提高课堂教学效益;1.测量电源的电动势和内电阻，根据什么关系式？ 2.用什么电路测量电源电动势和内电阻？如图所示两种电路测出的电动势和内电阻比真实值大还是小？应当采用哪种电路？为什么？;3.只有电压表没有电流表，怎样测量E和r？还需要什么器材？ 4.只有电流表没有电压表，怎样测量E和r？还需要什么器材？ 5.怎样根据多组U、I值求出E和r？ U—I图像的数学表达式是怎样的？图像的截距和斜率各表示什么？用图像法求E和r有什么好处？;6.为什么坐标系的原点纵轴坐标常常不取零值？这样做有什么好处？ 7.有同学在做测量E和r的实验时，给电池串联一个定值电阻，这有什么好处？怎样进行测量？ 8.电压表直接接在电源两极测量 电源的电动势，误差大吗？分析 如图所示电路测量E和r的原理。;●生物钟调适；