2016-2017人教版三年级第4单元教案万以内的加法和减法.docVIP

PAGE  PAGE 19 第4单元 万以内的加法和减法（二） 一、教材分析： 本单元是在学生比较熟练地掌握百以内的加法和减法（一）的基础上，进行深入学习万以内的加减法，内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法验算、估算。 二、学情分析： 学生已经掌握了两位数加减的口算和笔算，以及几百几十加减的笔算，基本掌握了竖式计算的法则，本单元的教学是在原有法则的基础上进行延伸，因此要培养学生迁移推理能力，解决遇到的新问题。 三、教学目标： 1、学会计算三位数加减三位数。 2、理解验算的意义，会对加减法进行验算，初步养成验算的习惯。 3、能结合具体情境进行估算，领会估算的方法，增强估算的意识。 四、教学重点： 学会计算三位数加减三位数，会对加减法进行验算。 五、教学难点： 三位数减三位数连续退位算法，结合具体情境选择估算的方法。 六、教学时间：9课时。 1、加法 3课时 2、减法 4课时 3、整理和复习 2课时。 第1课时 三位数加两、三位数的笔算 教学内容：P36-37例1、例2、做一做，P39第1- 3题。 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。 教学难点：理解笔算加法的算理。 教学步骤： 一、复习铺垫。 1、口算下面各题。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、笔算：430+260 570+380 3、提问：笔算时要注意什么？ 4、小结：相同数位上的数才可以相加，满十要进一。 这课我们将要根据这个规律学习三位数加两、三位数的笔算。（板书课题） 二、探究新知。 1、出示P36页的图片和统计表，说一说从中获得了哪些信息。 2、教学例1，学习三位数加两、三位数的不进位加法。 （1）出示问题：湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ （2）列式待算：271＋122＝ （3）探索笔算算法：独立笔算，点名说算法。 2 7 1 数位要怎样？从哪位开始加起？ ＋ 1 2 2 个位上写几？十位上写几？百位上写几？ （ ） 不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？ （4）补充：爬行动物和哺乳动物一共有多少种？（122＋32 ，三位加两位不进位） 3、教学例2，学习三位数加两、三位数的进位加法。 （1）出示问题：湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ （2）列式待算：271＋31＝ （3）探索笔算算法：独立笔算，点名说算法。 2 7 1 个位相加得几？（1+1=2，写2） ＋ 3 1 十位上相加是多少？该怎么做？ （ ） 百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ 4、想一想，下列算式怎样计算？ 2 7 1 6 5 ＋ 9 0 3 ＋ 8 4 （ ） （ ） （1）学生独立探究算法，再组内交流讨论，后反馈。 （2）小 结：百位上相加满十向千位进1，先在千位打进位点，再改写成1。 5、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ 数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 三、巩固练习。 1、P37页“做一做”：独立笔算，指名板演；集体订正，注意易错点。 2、P39第2题： （1）估算方法：先看百位和十位相加，估计得几百几十。 （2）先估算，再笔算，得数相差不超过10就是对的。 四、课堂小结：说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？ 五、课堂作业：P39第1题 六、板书设计： 三位数加两、三位数的笔算 2 7 1 2 7 1 2 7 1 6 5 ＋ 1 2 2 ＋ 3 1 ＋ 9 0 3 ＋ 8 4 （ ） （ ） （ ） （ ） 课后反思： 第2课时 三位数加三位数的连续进位加法 教学内容：P38例3、做一做，P39第4题。 教学目标： 1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连