人教版小学语文四年级下册第四单元.docVIP

小学语文第八册第四单元导学案 13、《夜莺的歌声》 班级： 四年级 主备人： 王文娟 总课时： 2 分课时： 1 学习目标： 1、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。 重点难点：　　 1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 学法指导： 读中思，读中悟、小组合作、交流探究 第一课时 课时目标： 1、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。 课前预习： 一、看到课题，你想知道什么？ 二、初读课文 有感情地朗读课文，注意读准字音，读通课文。认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 二、把握故事的基本内容 1.自读课文，注意课文中的空行。想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？ 2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。 三、小夜莺给初次你留下了什么样的印象? 四、你还有那些疑问? 合作学习： 一、学生把自学所得进行小组交流。 1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语 2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？ 3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。 4.小夜莺给你留下了什么样的印象? 5.你还有那些疑问? 二、班级展示： 展示自学成果 1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？ 3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。 4.小夜莺初次给你留下了什么样的印象? 5.你还有那些疑问? 三、质疑探究： 学习至此，你还有不懂的问题吗？ 小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 迁移训练： 一、我能看拼音写汉字。 　　chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ 　qīng miè xí guàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　 Guǐzi fáng zhǐ　bù huāng bù máng jù jīng huì shén 　　( ) ( ) 　( ) ( ) 二、我能比一比再组词。 　　削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( ) 　　逍 ( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 厮 ( ) 　　甩 ( ) 剔 ( ) 惯 ( ) 鬼 ( ) 　 用 ( ) 踢 ( ) 贯 ( ) 愧 ( ) 三、我能在括号里填上合适的词语。 　（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 　（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑 　（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着 四　我知道下面的句子用了什么修辞手法。 A．空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（ ） B．有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，