四下语文自学案一单元MicrosoftWord文档.docVIP

1、古诗词三首 自学评价等 级签 字（含日期）自我评价家长评价组长评价自学目标 1．我会认识生字，会写生字，能正确读写词语。 2．我会有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 3．我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 学习重、难点 品味诗意，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 自主学习 一、课前预习 1．读《独坐敬亭山》。使用字典，把字音读准，然后反复朗读，直到字正文通，非常流利。 2．掌握生字。 （1）写出好字。写字训练(上面括号里注音，田字格里书写，下面括号组词) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）（ ） 3．请先理解一下本诗题目的意思，然后查阅有关李白的资料。 二、预习展示 1．指名朗读古诗。先学生点评，再老师点拨。 2．说说对诗人李白的了解。背诵展示所熟悉的李白的诗。 合作探究 任务一：诵读古诗，简介绍背景，入诗意境。 1．在自主学习读通古诗的基础上，有感情地诵读古诗。注意停顿和抑扬顿挫。 2．释题，简介背景，入诗意境。 独坐敬亭山： 任务二：理解词句，想象画面。 1．用喜欢的符号把诗中描写的事物标出来。 2．结合插图，根据注解逐句说说诗意。 3．想一想，“ ”、“ ”两个字，把读者引入了一个“静寂”的境界。“ ”、“ ”两个字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起。“ ”突出了诗人对敬亭山的喜爱。 任务三：吟诵古诗，体验诗情。 1．吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？ 这首诗表达了诗人 的情感。从“ ”可以体会出来。 当堂检测 1．比一比，再组词。 闲 ( ) 厌 （ ） 亭 （ ） 闭（ ） 庆 （ ） 亨 （ ） 2．根据古诗内容填空。 （1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。 （2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、______、______、______这些词、句也表现出孤独的意思。 第二课时 《望 洞 庭 》 学习目标 1.我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。 2.我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人如何以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。 学习重、难点 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。 知识链接 《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。 自主学习 一、课前预习 1.读《望洞庭》。使用字典，明确字音，反复朗读，直到非常流利，能够背诵。 2.掌握词语。结合注释说说下面字词的意思。 洞庭： 和： 潭面： 青螺： 3.搜集关于刘禹锡的资料和诗作。 二、预习展示 1.同桌互读《望洞庭》。 2.指名说字词的意思。 合作探究 任务一：诵读古诗，简介绍背景，入诗意境。 1.在自主学习读通古诗的基础上，有感情地诵读古