新课教案模版一年级下册.docVIP

PAGE   PAGE 57 数学 一年级 简欣  上下 新授课使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置使学生形成辩别一定的空间方位能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。自主探究 2课时课件 ?谈话导入 小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！ 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？” 学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。 “嘴巴上面有什么”？ 小朋友们说的真好，今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 探究新知 1．举出生活中有关上下的例子。 师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下。 学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，我们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等。 师：生活中有关上、下的例子有很多，你们说的都很好。 2．观察画面体会上、下含义。 师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗？ 多媒体课件出示主题图。 师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？ 学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等。还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等。 只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励。 师：你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？ 可以是火车、轮船、江水、桥墩等。 师：你们想问什么呢？ 学生提问题，其余同学解决。 3．打开书，把第1页空白补充完整。 活动 1．拍手游戏。 a．师发口令，上、下拍手。b．听反语，师说“上”生在下面拍，师???“下”生在上面拍。 2．小组活动。 小组长发口令，其余小朋友动手摆，如把语文书放在数学书的上面，把文具盒放在语文书的上面。 小结 今天你们学会了什么？高兴吗？你们还知道哪些有关上、下的知识？  数学 一年级 简欣 前后 新授课能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力自主探究 2课时课件 巩固旧知、激趣引入 1．捉迷藏游戏。 让学生说说最喜欢做什么游戏？ 让学生找这些小动物引出课题：板贴“位置” 2．让学生向来听课的老师介绍自己前、后、左、右的同学，介绍到谁，该生站起来向老师招招手。 新授 1．联系主题图，学习新知。 这是一年级5班的同学们，看！他们坐得多整齐呀。数一数一共有几组？每组有多少人？ 老师向学生介绍一位新朋友，名叫乐乐。告诉学生他坐在第一组第二个座位，让他们发散思维在主题图中找到他。 学生可能得出以下几种答案： a．从左往右第一组，从前往后第二个。 b．从左往右第一组，从后往前第二个。 c．从右往左第一组，从前往后第二个。 d．从右往左第一组，从后往前第二个。 教师完整地描述乐乐的位置“从左往右第一组，从前往后第二个座位。”让学生找。说说自己还想和一年级5班的哪些同学成为好朋友。注意：教师要引导学生描述清楚好朋友的位置。 2．联系实际，学习新知。 从左往右数，请第一组同学向老师招招手；第二组同学点点头；第四组同学笑一笑；第六组同学…… 同桌互说从前往后数，你排在第几？ 说出你的前、后、左、右同学的位置。 开展“猜猜我的好朋友是谁”的游戏。 活动 1．设计新同学的座位。 2．找住址。 a．情境说明：这是一幢漂亮的新楼，分为一、二两单元，数一数一共有几楼？（4楼）每一楼都有两户人家，靠左的为左室，靠右的为右室。这幢新楼里住着解放军叔叔、王爷爷、音乐老师等很多人。 b．活动。 ◆春节快到了。老师要选几名能歌善舞的同学到解放军叔叔家慰问，哪些同学愿意参加？◆谁愿意到王爷爷家做好人好事？ ◆谁愿意把这封信送给音乐老师？ 结束语：看完电影，我们的课也结束了。 数学 一年级