新课标六年级数学下册教学计划.doc

PAGE  PAGE 127 2016学年第二学期数学学科第十二册教学计划 班级情况分析： 我所任教的六（3）、（4）班共有学生87人，其中六（3）班共有学生43人，整体水平良好，尖子生较多，大多数学生思维很活跃，学习热情比较高涨，上课能够积极举手回答问题，课堂纪律较好，数学作业比较认真。但是整体上学习不够踏实、认真，比较浮躁，有部分学生听讲不太好，学习习惯有待改善。本学期的教学中既要让思维活跃的学生能够有所收获，又要注重培养其他学生的思维，使学生能够灵活运用所学的知识，提高解决问题的能力。在本学期教学中，还要加强学生良好学习习惯的培养和提高数学学习的能力。对于8名学困生，造成学困的原因是：一方面，懒惰心理比较严重，缺乏学习的主动性，缺乏良好的学习习惯的培养。另一方面，这几个学生的数学基础比较差，造成知识漏洞比较多，培养他们学习数学的兴趣；提高他们的上课听讲质量；监控他们的课堂作业和家庭作业；加强平时查缺补漏，提高他们的学习能力。 六（4）班共有学生44人，整体水平一般，尖子学生不多，但比较听话。学习数学的积极性比较高，部分学生上课能积极主动地举手回答问题。但部分学生听讲效果不是很好，书写比较乱，学习习惯有待培养。针对本班情况，提高40分钟的质量，严格要求学生，尽量保证当堂知识当堂掌握，减少恶性循环现象，使学生能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。对学习上有困难的学生。造成学习困难生的原因是：第一方面，个别学生学习能力缺损，对知识的理解力不强，不爱举手发言，当堂知识不能当堂掌握，课下又不能及时补漏，造成知识缺损，能力缺损。第二方面，学生缺乏良好的学习习惯的培养，听讲习惯，检查习惯，书写习惯。导致作业书写乱，质量不高。第三方面，懒惰心理比较严重，导致个别学生对学习缺乏兴趣，主动性和自信心。给予热情的鼓励及积极的帮助，平时在课堂中加强监控，及时补漏，同时培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习能力。 教材分析： 本册教材的内容包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 第一单元：负数。 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，在了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好和基础。 第二单元：百分数（二） 进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 第三单元：圆柱与圆锥。 本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。 第四单元：比例。 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物理、化学等知识的基础。另外通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 第五单元：数学广角 本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上,对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。描述的是最简单的“抽屉原理”，把一个物体任意分放进一个空抽屉里,那么一定有一个抽屉中放进了至少花钱多办事个物体。“抽屉原理”的变式练习，帮助学生加深对“抽屉原理”解决简单的实际问题。 第六单元：整理和复习 本单元是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。 教学目标： （一）思想品德方面 1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 2、