七年级语文上册30寓言四则导学案（无答案）（新版）新人教版[定稿].docVIP

30 寓言四则 学 习 目 标 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪 重 点 重点是分析故事情节 难 点 难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 【自主学习】 1、为加点字注音。 宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。 联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?” 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故 这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。 3、选出不是同义词的一项 （ ） A．失败——惨败； B．排除——排斥； C．庇护——保护； D．重视——轻视 4、选出不是反义词的一项 （ ） A．渺小——伟大 B．增加——降低 C．坚定——坚决 D．冷淡——热情 ? 5、为下列加点词选择正确义项。 （1）．人皆吊之 （ ） A．慰问 B．吊着 C．哀悼 （2）．居数月，其马将胡骏马而归 （ ） A．将要 B．带领 C．将来 （3）．近塞之人，死者十九 （ ） A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九 6、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ） （2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ） （3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ） （4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ） 7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （??? ） A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B．他想知道人对神是否尊重。 C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （??? ） A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。 C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。 9、翻译下列句子，并解释加点词。 （1）其家甚智其子，而疑邻人之父。 （2）其马将胡骏马而归。 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 【合作探究】 10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。 11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意 （1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答） （2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？ （3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？ （4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ （5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？ 12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ 13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言 【精读精练】 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是