中学教师教育的技术中级考前辅导区资深教研员专题培训文稿.ppt

教育技术水平中级考试复习指导;目录;一、中级教育技术考试介绍;1.培训教材与考试大纲;高教版教材内容：北京大学《教育技术参考手册》6/moodlenew/courseinfo/red/index.html?rb_de_2_6.html ;考试大纲和大纲解读;2.考试内容;3.考试环境;4.总体要求;4.总体要求;5.考题类型;6.命题方式及注意事项（1）;6.命题方式及注意事项（2）;在教学设计考查中使用技术。主要技术操作：WORD；EXCEL；PPT；FRONTPAGE；FREEMIND；画图；博客；BBS；等。 教学设计：教学目标；设计导入情境；研究性学习；教学策略和方法；主题资源网站；教学实施；教学评价等。;三、考题中的信息技术要求;1、WORD （一）;1、WORD （二）;1、WORD （三）;目录和索引;关于编制索引;关于标记索引项;插入索引;关于目录;2、PPT;3、Excel;4、FRONTPAGE;5、FreeMind;6、Outlook Express;(1)建立一个新联系人 ;(2)创建一个联系人的组，然后把原有的几个联系人放进这个组里。 ;(3)运用签名功能;(4)查看邮件，并在回复邮件时作为附件发送;(5)回复一个学生的信件，更改信件名称。 ;7、画图;8、论坛、博客、网络搜索;四、考题内容分布;五、备考方法;谢谢倾听！;教学目标修订;教学活动设计;教学活动设计操作部分;情景导入 播放班级中某个学生房间的视频录像。 What can you see in the room? What is this? Where is ……？ How can you see yourself? 学生能回答desk bed等，引出新单词 。 学习新单词 出示图片，跟读学习单词，用to have或祈使句型进行模仿练习 创设情景，对新授单词进行意义性操练 利用教室资源创设情景，学习动词close 利用“my room”主题资源，创设不同的情景画面，情景对话操练curtain、mirror、air-conditioner 小组活动，交流点评 给出房间结构图，全班分组。学生对房间装修进行设计，用所学单词和句型描述房间设计，在小组中推选优秀作品。 优秀作品介绍，师生点评。;样题4、5;主题资源结构设计;主题资源结构设计;单选题1;单选题2;单选题3;1、以下对本班学生进行的学习者特征分析中，分析了学生的（ ） 　A.起点水平（ ）　　B.学习态度（ 　 ）　C.学习动机（ 　）　　　　D.学习风格（ ）　　 E.认知结构（　 ） ２、下列本课的教学活动中，可以使用电子邮件完成的是（ 　 ）。 　A.同时给所有学生布置课外学习任务 　B.与学生在线音频交流 　C.给学生发送一份最新的英语推荐习作 　D.在线播放英文动画片 　E.和学生进行一对一的交流沟通;多选题2;多选题3;;情景导入;简答题;简答题;加涅的学习结果分类理论;填空题1;填空题2;填空题3;操作题;评价类题型