2009年度高考英语全国卷I试卷分析.docVIP

2009年高考英语全国卷I试卷分析 总体分析 2009年英语试题总的来说是继续坚持稳定中求发展稳中有变的指导思想，紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际。与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。卷面上没有出现偏题、怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的。要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。试题的测试点清晰，选拔功能较强。主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要体现在阅读上），但更强调语言运用之理念，内容也更具现代气息。 A 看似易 高分难 英语考试结束后，学生情绪很好，他们一致认为英语试题难度不大。等拿到试题答案核对后才有了进一步的认识：看起来简单，做起来顺手，拿高分不易。这份试卷基本得到了广大师生的认可，大家一致认为下笔容易，但得高分相对较难。考题既照顾了困难生又考虑到了优等生；既考查了基础知识又考查了学生的能力。各校师生对该试题比较满意，无论是第一卷的单项选择、完形阅读，还是第二卷短文改错、书面表达，都充分考查了学生基础知识掌握的情况，检验了学生阅读理解和书面运用所学知识的能力，结果与预测的基本一致。 B 试题分类分析 1 听力 今年各段语言材料的朗读速度基本接近英美人的正常语速，各试题的干扰项设计巧妙灵活，难度略高于2008年，试题从四个方面考查了学生的听力水平。 1、理解主旨、要义。 2、获取事实性的具体信息。 3、对说话的背景，说话者之间的关系等做出简单的推断。 4、理解说话者的意图、观点或态度。 听力题值得注意的动向:首次在听力测试中考查单词词义，如第13小题：What is a daypack? A. A box. B. A bag . C. A lock 2 单项填空 该题从以下几个方面检查考生的英语水平：（1）基础语法知识、（2）基础语法知识的运用能力、（3）词组的搭配及习惯用法、（4）对词义的正确理解。与往年相比，语言知识测试点及其分布基本合理，试题覆盖面较广，体现了在语境中理解语言的测试原则，更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用。 今年高考对单项填空题还是从两个方面考查，即从词法和句法上来考查学生对英语语言知识点的掌握情况。词法的考查历来以实词为主、虚词为辅，其中动词依然是整套试卷中的重头戏。对于句法的考点仍然是正确使用从句连接词、特殊句式和交际英语，今年试题中占4道题。 ?单项填空值得注意的动向：1.题目更灵活；2.知识点考点覆盖面更广（今年为12个考点，去年为10个）；3.交际用语减少了一题。 单项选择题考点分布 语法项目情景交际 冠 词 形 容 词 从 句 情 态 动 词 时 态动 词短 语非谓语动词 倒 装 动 词 辨 析 代 词 介 词题号21222324 282526 292730 3531323334 3 完形填空 重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，主要讲述19世纪英国作家史蒂文森的成名作《金银岛》的创作灵感是如何在偶然中产生的。 考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。此次完形填空题的设空，仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主。 完形填空题值得注意的动向：1.所选文章仍为夹叙夹议的记叙文，但叙述的成分增大，议的成分减少；2.每空相隔的平均词数为15个左右，比去年的增大，这说明难度有所降低。3.所选的文章更容易学生理解（2008年的文章虽然也是记叙文，但由于涉及在餐馆打工的内容，学生普遍不好理解，因为他们大多没有这方面的经历。） 4 阅读理解 阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。 今年的阅读理解题仍然重在考查深层理解能力，主旨大意、判断推理题、词义猜测题和句意转换题以及语篇的衔接与连贯题共有十几题，占该部分总量的百分之八十几。 阅读理解值得注意的动向：1.最后一篇文章较易（以往最后一篇较难），且大多是细节理解题；2.偏难、超纲词汇有所减少；3.无广告类和图表类的文章。 5 短文改错 和以往一样，今年高考英语改错的短文也类似于出自学生的习作，而且用第一人称进行