九年级“理智面对学习压力”-李玉花.ppt

第二节 理智面对学习压力 ;一、教材分析; ; ;2．能力目标 （1）觉察自己面对学习压力的各种反应。 （2）能够全面、客观地认识学习压力 3．情感态度价值观目标 （1）认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的。 （2）树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。;教学重点： 　　从容面对考试。 教学难点： 　　学习压力新思维。;三、教学方法 　　情境体验法、自主探究法、讨论法、 案例教学法、经验分享法。;四、教学程序 1．激情引趣，导入新课 2．自主合作，深入探究 3．链接生活，拓展延伸 4．梳理知识，归纳总结 5．感悟运用，提炼升华 ;激情引趣，导入新课： 复习提问设置情境，学生在回答问题的过程中感受学习的压力，引入新课。;板块一：学习压力新思维;活动二： 　　播放杜丽奥运会两次比赛视频片段。;;链接生活，拓展延伸 ;活动三：议一议 ;缓解压力的学习方法有哪些？ ;板块二：从容面对考试;探究结论： 　　焦虑原因：面对的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值等。;活动四：心理咨询室 测试20道客观性心理试题。 结论： 　　学生在学习中不同程度的存在心理焦虑。;活动五：行为指南 如何从容面对考试，克服考试焦虑？ ;梳理知识，归纳总结; 感悟运用，提炼升华 　　我国面对雪灾、地震、金融危机、举办奥运会、甲流疫情等压力，我们能够积极面对，面对压力发挥积极影响，取得了一项项事业的成功，在国际上树立了良好形象。 　　（从小课堂延伸到大社会，良好的思想品德在感悟和实践中得到升华。）