2011年度教师暑期校本研修复习大纲.docVIP

2011年教师暑期校本研修复习大纲 第三部分 学科教学（中小学综合实践活动课程） 综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的、义务教育阶段3～9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程。为了确保校本研修取得真正的实效，切实提升综合实践教师的学科素养和教学水平，有效实施综合实践活动课程，特制定本复习大纲。 一、考试性质 教师暑期校本研修考试（综合实践活动）全面衡量教师的学科素养和对综合实践活动课程的实施能力，是本市中小学综合实践专（兼）职教师的调研测试。 二、考试目标和要求 1、考试目标 按照《中小学教师2010年暑期校本研修指南》要求，促进广大教师认真学习综合实践活动理论，明确并把握综合实践活动的基本内涵和本质特征，领悟并实施该课程的意义和价值，提升广大综合实践活动教师的学科素养和实施水平。 2、考试要求 广大教师要在认真参与培训和自主学习的基础上，进行整体梳理，注重理论联系实际，深刻认识综合实践活动的内涵，努力把握综合实践活动课程的基本特征，熟练掌握综合实践活动的教学技能和指导策略。 三、考试范围 1、“中小学教师2010年暑期校本研修培训（综合实践活动）菜单”规定的内容。主要有五各方面： ① 综合实践活动课程的实质与价值 ② 国内外综合实践活动的设计 ③ 综合实践活动方案的设计 ④ 综合实践活动的实施与指导策略 ⑤ 综合实践活动的评价策略 【导读】认真阅读由中小学教学研究室编写的《中小学综合实践活动指导与示例》（江苏少年儿童出版社出版）的第一部分“关于中小学综合实践活动课程的若干问题”；积极参加培训活动，主动参与互动对话交流。 【试题举例】 选择题： 综合实践活动的课时3-9年级每周（ ）课时。 A.3课时 B．1课时 C．2课时 【答案】A 判断题：（正确：T；错误：F） 综合实践活动课程的评价要注重学生的活动结果。 （ ） 【答案】F 【解析】综合实践活动课程的评价要求（1）注重过程；（2）全面评价；（3）尊重多元；（4）引导反思。 2、《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年6月7日）中对综合实践活动课程的论述。 【导读】认真阅读《基础教育课程改革纲要（试行）》“课程结构”部分的第5条，明确综合实践活动课程的性质和内容。 【试题举例】 判断题 综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程。 （ ） 【答案】T 选择题 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及（ ）。 A．手工劳动 ．B劳动与技术教育 C．基地活动与家务劳动 【答案】b 3、《综合实践活动指导纲要（送审稿）》 ① 指导思想和目标 【导读】重点阅读“综合实践活动的目标”，明确综合实践活动课程的总目标和具体目标。 【试题举例】（选择题） 综合实践活动的目的主要是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、（　　）和自我之内在联系的整体认识。 A．学校 B．家庭 C. 社会 【答案】c ② 综合实践活动的主要内容 【导读】明确综合实践活动课程的主要内容，了解各项活动的基本目标追求，熟悉活动内容、主题（项目）选择的领域和策略。 【试题举例】 选择题 普通高中阶段的综合实践活动主要内容不包括（ ）。 A．研究性学习活动 B.服务、社会实践 C.材资源的开发 【答案】c 判断题 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，参与社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动。 （ ） 【答案】T 【解析】社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。社区服务和社会实践的实施，应适应和满足学生的不同需求，尽可能多的为学生提供体验和实践的机会；应围绕主题，在综合应用学科知识的基础上，开展形式多样的社区服务和社会实践活动；应充分发挥学生的自主性，鼓励学生自主设计、主动实践。 ③ 综合实践活动的实施 【导读】领悟综合实践活动课程实施的基本理念，掌握综合实践活动的学习过程和指导策略。 【试题举例】（选择题） 综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施、（ ）等阶段。 A活动总结 B活动展示 C活动拓展 【答案】a ④ 综合实践活动的评价 【导读】通过学习进一步明确综合实践活动评价的意义、评价的方法以及管理策略。 【试题举例】（判断题） 对教师的评价，侧重于对教师在综合实践活动中的参与程度、指导的频度等方面。