五年级上语文复习课件_全册苏教版.ppt

1、《师恩难忘》;我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（Ｐ９）;三、赞美老师的名言：;四、根据提示写成语。;五、词语解释：;六、关于读书的名人名言;2、陶校长的演讲;二、根据课文内容填空。;健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。;2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。;三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。;四、陶行知的名言。;3、古诗三首;?;二、搜集描写儿童生活的古诗。;三、解释：;? 练习一;二、带有“风”字的古诗。;4 去打开大自然绿色的课本;A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?（Ｐ２６）;三、拓展练习：;3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）;5 装满昆虫的衣袋;2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？;三、拓展练习：;2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。;6、变色龙;2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 ;三、拓展练习：;7、金蝉脱壳;三、拓展练习：;练习二;请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）;第三单元复习 ;二、《成语故事》1 《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。? 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里???充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。;2、来自寓言故事的成语：守株待兔?? 狐假虎威??? 拔苗助长???? 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴?? 背水一战??? 四面楚歌???? 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫?? 火眼金睛??? 精卫填海???? 开天辟地 3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。 ?? 不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。;三、《推敲》 1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，（３）读起来也响亮些。 3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。;4、课后习题4推敲练习 （1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。 （2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。 （3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。;四、《嫦娥奔月》;4、写出两句与月亮有关的古诗句。 床前明月光，疑是地上霜。??????????????? 小时不识月，呼作白玉盘。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。???????? 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 5、照样子写词语。 飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡? 恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白? 金黄金黄? 乌黑乌黑?? 火红火红?? 瓦蓝瓦蓝;五、《伊索寓言》 1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、_________、__________. 2、《狐狸和葡萄》告诉我们：?? 3、《牧童和狼》告诉我们：???????? 4、《蝉和狐狸》告诉我们：???????? 5、你还知道有哪些伊索寓言：??? 从其中? ? 一则中你明白了：???????????????