2014-2015高一化学：4.2.2氮肥的生产和使用课件（苏教版必修1）.pptVIP

氮肥;颜色;NH3＋H2O NH3·H2O; (2)与酸反应： 与盐酸反应的化学方程式： ； 与硫酸反应的化学方程式：2NH3＋H2SO4===(NH4)2SO4。 4．氨的用途 液氨用作 、制硝酸等；氨水可作 ，但氨易挥发，因此常将氨制备成各种固态铵盐加以使用。;白;3．常见的氮肥;4．铵盐的保存与施用 (1) 保存并放在阴凉通风处。 (2)避免铵态氮肥与 性肥料混合施用。 三、氮的固定 (1)定义：将 态的氮转化为 态的氮。 (2)方式： 固氮、 固氮和 固氮。;1．氨水中的溶质包括哪些微粒？;3．喷泉实验成功的关键因素有哪些？ 答案：①气密性好，②氨气干燥，③氨气足量。 4．能否用加热的方法分离I2和NH4Cl固体？ 答案：不能。I2加热易升华，NH4Cl受热分解生成的NH3 和HCl??可以生成NH4Cl。 5．已知草木灰显碱性，能否与铵态氮肥混合施用？ 答案：不能，碱与铵盐反应放出NH3，使肥效降低。;1．液氨和氨水的区别; 3．重要提示 (1)NH3是中学化学中唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，常用此性质检验NH3的存在。 (2)氨水溶液浓度越大，密度越小。;[答案]　A ;两种制取氨气的简易方法; 1．喷泉实验原理 喷泉产生的本质原因是烧瓶内外形成气压差，由于烧瓶内气体的压强小于烧瓶外的压强，故液体被压入烧瓶内形成喷泉。产生气压差的方法有： (1)减小烧瓶内气压，如液体将气体吸收或反应等； (2)增大烧瓶外压强。;2．常见装置图;几种常见情况：; (2)图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热的方法，瓶内气体膨胀，打开止水夹，气体与液体接触而溶解，使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”。 (3)图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体，使锥形瓶内气体压强增大而产生压强差，将液体从锥形瓶中压入到烧瓶中形成“喷泉”。; [例2]　某同学在实验室中制取氨气，并用烧瓶收集。 (1)将制得的氨气通过________(填药品)可得干燥氨气，收集时使用__________________________法。 (2)甲同学把制得的氨气组成如图Ⅰ所示装置，则引发喷泉实验的操作是______________________________________， 该实验的原理是______________________________________ ________________________________________________________________________。; 若液体未充满烧瓶，则可能的原因是____________ __________________________________________________ __________________________________________________。 (3)乙同学认为如果组装成图Ⅱ所示装置，也能完成喷泉实验。你认为他的观点正确吗？________，若正确，请写出引发喷泉的实验操作(若不正确，则不用作答) __________________________________________________。; (4)丙同学组成图Ⅲ装置，并在锥形瓶内加入少量药品后塞上塞子同样引发了喷泉，则这种方法产生喷泉的原理为___________________________________________ ________________________________________________________________________， 试举一例加入的药品____________________________。; [解析]　(1)氨气是碱性气体，能与酸反应，也能与CaCl2反应，故干燥时应选用碱性干燥剂如碱石灰、固体NaOH等；氨气的密度比空气小，收集时应采用向下排空气法。 (2)喷泉实验产生的根本原因是烧瓶内外产生了气压差，由于内部压强小于外部压强，