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鉴赏诗歌人物形象公开课
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;1;什么是诗歌的形象?;;1;步骤一:说特点
人物形象描摹:特征(遭遇) + 身份 。
人物身份:游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士等;;方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心;方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心;
采莲子
唐 皇甫松
船动湖光滟滟秋,
贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,
遥被人知半日羞。;
(步骤一)本诗塑造了一个(
)的( )的形象。
(步骤二)通过( )描绘(
)的情形,体现采莲女 ( )的特点;通过( )写出采莲女被人发现行为后心理活动,体现她( )的特点。
;方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬映;方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬映; 侧面烘托
寄情山水、潇洒疏放 ; 知人论世,关注背景。
细看题目,巧看注释。
特别注意作者及其经历、思想抱负,在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份。;鹧鸪天 黄庭坚
黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。
风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。
身健在,且加餐。舞裙歌板尽清欢。
黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看。;
步骤一:诗中塑造了一位(狂放不羁,挑战世俗)的(谪人)形象
步骤二:通过(动作细节描写),刻画出他纵情饮酒,在风雨中吹笛,醉酒后头簪花朵,反戴帽子,听歌观舞,白发却插满黄花的(放浪不羁)的形象;诗人发出“付与时人冷眼看”的感慨,表现了他(傲视世俗。)
步骤三:借这一形象抒发了作者心中郁结的愤懑与不平,对现实政治迫害的不满和抗争。; 怀天经、智老,因访之
陈与义(四川卷)
今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。
【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经.
请简要概括诗中诗人的形象特点。;步骤一:诗中塑造了一位(情趣高雅、珍惜友情、风流潇洒)的诗人形象。
步骤二:诗人客居他乡,在吟诗作赋中安闲度日,情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流潇洒。
步骤三:本诗通过行动、心理刻画,春景映衬将诗人形象跃然纸上。;法无定法 灵活用法 ;课堂小结;课堂小结;课堂小结;课堂小结; 谢谢
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