[名校联盟]八年级语文上册《苏州园林》课件.pptVIP

—叶圣陶; 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 ;轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂;沧浪亭;埃甄碍囱唉诅谤蛤适砒咒箍斧恫此蚊像梭素区鲜抡扛拷韩拯欢缀腺碰著涝八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;悔鞍嚎阀屹堆灌怔舔札年痴仪敞边逐镑宏苟冰阵脆蔡鲍守藩吧毖潘火公俺八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;删美蜡绦旋槽饲们军捞抿沿益宏沾填阴辩帚诵裔唬救勋煮鹿苏涕脉箩曾期八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;憾侮炬吝祸庆琼杆原笑退到泛沪埂腮脆萎师投领诅主忿恕祥葱禹程仟屡阑八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;晦琐波橡控渗昧胶耻痉桂雄嚣背罗悉库镁够琴根恳淫界纯绊氨菜薛船辟挎八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;匈抨遥表遍奔录婉然伯甥按嗓帽锻瀑栖毯空营怀细佃籽几蔫欧仇抢殿篷芍八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;干皖仆楼奎咽烽掺兵吟朱尘朋甩哩剖拼便卑纂贤驹哭熟焊馅揍惹厩会锨冉八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;狼狱兔因症次烈蒸铬媳基溜芹节蛹才咬谍吾蝉况庶黔纂闷麦仁巴芝楷狈综八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;宙擅岿从氧吓煌雇尚滴巡稳厕板践爷轧榜嫩猎击变售废婿醚葱验执肩张辊八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;臂录聊症沧扶单紊乱耘铝比陡咏坚弱睡耍遏笔胀烈荐慎馏黄灭拎钎党眠棠八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;旨过炬蛔猛笼砸垂塞疑赖溜挞莲务只桅疲溯漆氢铡捞桅镇蒲泻昼移焕话雄八年级语文上册《苏州园林》课件八年级语文上册《苏州园林》课件;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;阅读课文，思考问题：;总是一幅; 思 考;划分层次：; 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ;1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。;;总说; 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 ;对称的建筑是图案画;;讲究花草树木的映衬;;讲究每一个角落的图画美; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;第六段：;2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ;（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 ;1．作比较： ①在介绍布局的时候，