《經济生活》第一课.pptVIP

《经济生活》第一轮复习;课前背诵：;第一课 神奇的货币;揭开货币 神秘的面纱;考点一：商品;3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值;①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？ 商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。 ②为什么只有商品才有价值？ 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。 ③商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？ 商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。;判断： 1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（ ） 2.有使用价值的东西一定有价值。（ ） 3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ ） 4.有价值的东西一定有使用价值。（ ） 理论联系实际： 1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。;练习;2、（05江西模拟）眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃” A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品 C、有使用价值但没有价值 D、有交换价值但不是商???;3、（04北京高考）为加强对食品安全的监督，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为 A、食品的质量越好，生命安全越有保障 B、食品的质量与价值互为前提 C、食品的有用性决定其价值 D、食品的有用性决定于个人生活需要;考点二：货币的本质;弄清几对关系 （1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。 （2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。 （3）等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段，用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段，用来表现其他一切商品的价值。;练习;D;考点三：货币的基本职能;判断：一切商品的价值都表现为价格（ ）;考点三：货币的基本职能;初期的商品交换与商品流通的区别和联系 ;考点三：货币的基本职能;货币流通规律;练习;第一步，先求出货币流通次数。根据题意，去年货币流通次数=商品总额/流通中所需要的货币量=16万亿元/2万亿元=8次。 第二步，根据题目条件，今年货币流通次数不变，仍然为8次，据此算出今年的商品总额=16+16×10%=17.6万亿元。 第三步，依照公式算出今年流通中需要的货币量=17.6万亿元/8=2.2万亿元。 ;4、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币;练习;练习;考点四：纸币;2、纸币和货币的关系;3、纸币的面值（面额）≠ 纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力） 一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。 4、纸币与铸币相比的优点 ①制造成本低；②防止贵金属流失；③容易保管、携带和运输。 5、纸币发行的规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币发行量过多，就会引发通货膨胀；纸币发行量过少，就会引发通货紧缩。;练习;练习;练习;练习;考点四：通货膨胀和通货紧缩;对策;练习;练习;练习;练习;练习;考点五：正确对待金钱;练习;练习;练习;练习;练习;练习;练习;练习;练习;第一课 神奇的货币;课前背诵：;信用工具和外汇;考点一：信用工具;;判断： 1、信用卡、支票、汇票、外汇是经济往来结算中经常使用的信用工具。（ ） 2、信用卡和人民币都是中国人民银行发行的。（ ） 3、汇票是活期存款的支付凭证。（ ）;练习;2、现代市场经济是信