“人体解剖生理学”教学大纲[简].docVIP

PAGE  PAGE 8 《人体解剖生理学》教学大纲 大纲说明 课程代码： 总学时：80学时（讲课48学时，实验32学时） 总学分：4学分 课程类别：专业基础课，必修 适用专业：药学 预修要求： 课程的性质、目的、任务：《人体解剖生理学》由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学属于形态学，是研究人体形态结构及其规律的一门科学。人体生理学是研究生命活动基本规律的一门科学。 本课程要求学生掌握人体解剖生理学的基本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。目的在于帮助学生在了解人体基本构造的基础上，构建起生理学知识的基本框架，为学习药学专业的其他相关课程及将来从事药物的研制、开发奠定坚实的基础。 教学基本方式：本课程是一门药学专业学生必修的重要课程，教学方法主要包括理论教学和实验教学。理论教学应注重形态和机能学教学方法的特点，充分利用图片、幻灯和多媒体等教学手段；实验教学则应充分利用模型、实物、计算机等教学手段。在教学过程中，要注意与其他医学基础课的知识联系，并注重学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。 大纲的使用说明： 一、本大纲教学内容按下列三种不同深度的要求进行实施： 1．掌握：该内容应在课堂上讲深、讲透，要求学生对此内容的基本知识或基础理论深入地了解，理论联系实际，融会贯通，牢固掌握。 2．熟悉：该内容要重点地讲解，使学生在全面理解的基础上，抓住重点。 3．了解：对要求了解的内容，则可概括讲授并扼要介绍国内外的进展及一般规律。 二、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生能熟练掌握这部分内容。 三、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的教学方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。 大纲正文 第一章 绪论 学时：4.5学时（讲课2.5学时，实验2学时） 基本要求： 1．掌握：内环境的概念、稳态的概念及生理意义。神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌、神经-体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。 2．熟悉：人体解剖生理学的研究范畴、研究方法、在药学教学中所处地位以及与相关学科的关系。自身调节的概念，特点。 3．了解：人体解剖的基本术语。 重点：机体的内环境及稳态；生理功能的调节；体内的反馈控制系统。 难点：人体的解剖方位。 第二章 人体的基本组成 学时：3.5学时（讲课1.5学时，实验2学时） 基本要求： 1．掌握：细胞的概念、细胞膜的结构。 2．熟悉：嵌入蛋白、表在蛋白的概念；质膜的概念及特性。细胞增殖周期概念、分期和主要特点；四大基本组织的结构特点、分类及其生理功能。 3．了解：细胞的液体镶嵌模型学说的主要内容。细胞器的结构与功能。细胞衰老的过程；细胞凋亡的概念及主要特点。 重点：细胞器的结构。 难点：人体四大基本组织的显微结构。 第三章 细胞的基本功能 学时：10学时（讲课4学时，实验6学时） 基本要求： 1．掌握：易化扩散的概念、分类及特点。主动转运的概念、特点、种类。主动转运与被动转运的区别。静息电位的概念、形成机制；动作电位的概念、形成机制及特点。与生物电相关的基本概念：极化、超极化、去极化、超射、兴奋性、兴奋、阈值的概念，衡量刺激量的三个要素。肌节的概念，兴奋-收缩耦联的概念及过程。 2．熟悉：单纯扩散的概念、取决因素及特点。动作电位的传导机制、方式及影响因素。可兴奋细胞兴奋时兴奋性变化的特点。神经-肌接头的组成、兴奋传递的过程及特征。 3．了解：入胞和出胞过程；细胞跨膜信号转导的概念及途径（Ｇ蛋白耦联受体介导的跨膜信号转导；通道介导的跨膜信号转导；酶耦联受体介导的跨膜信号转导）；影响神经-肌接头传递的因素；骨骼肌的超微结构；骨骼肌的收缩形式及影响因素。 重点：细胞膜的物质转运功能；细胞的生物电现象与兴奋性。 难点：细胞的跨膜信号转导；骨骼肌的收缩机制。 第四章 运动系统结构与功能 学时：3学时（讲课2学时，实验1学时） 基本要求： 1．掌握：骨的构造和分类，滑膜关节的基本结构和辅助结构。 2．熟悉：脊柱、胸廓和骨盆的组成和主要特征。肩、髋、膝关节的构成与运动。 3．了解：骨的理化特性。全身主要肌群的配布。 重点：骨的构造和关节的基本结构 难点：全身主要肌群的配布 第五章 血液 学时：0学时（自学） 基本要求： 1．掌握：血浆蛋白的主要成分、生理功能；血液在维持机体内环境稳定中的作用；血细胞的生理功能，红细胞生成的调节过程；血液凝固的概念、过程