创新设计2011年高考物理一轮复习第2讲两类动力学问题超重和失重.ppt

1．单位制：由 单位和 单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个， 它们是 、 、 ；它们的国际单位分别是 、 、 ． (2)导出单位：由 量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．;2．国际单位制中的基本物理量和基本单位;1．关于力学单位制说法中正确的是(　　) A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、m、J是基本单位 C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma 解析：在力学单位制中，kg、m、s为基本单位，m/s、J和N均为导出单 位，A、B均不正确；g不是国际单位的基本单位，C不正确；只有在国际单位制中，F＝kma中的k才为“1”，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma，故只有D正确． 答案：D;1．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数，大小等于测力计所受物体的 或台秤所受物体的 ． 2．超重、失重、完全失重的比较;“超重就是物体重力增加了，失重就是物体重力减小了，完全失重就是物体不受重力了”．这种说法是否正确，为什么？ 提示：不正确．超重或失重是指物体的“视重”大于或小于其重力的现象，物体实际受到的重力并没有变化．;如何理解超重和失重现象？ (1)不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重”改变． (2)物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体是有向上的加速度还是有向下的加速度． (3)当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速度效果，不再产生其他效果．平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等．;2．在电梯中，把一重物置于台秤上，台秤与压力传感器相连，电梯由静止开始竖直上升过程中，传感器所受的压力与时间的关系(FN－t)图象如图3－2－1所示，g取10 m/s2，由图象可知 (1)电梯减速上升过程经历的时间是________ s； (2)重物的质??是________ kg； (3)电梯的最大加速度是________ m/s2.;解析：(1)当电梯减速上升时，由于电梯内的物体与电梯都有向下的加速度，故此时物体处于失重状态，即对应图象中的10 s～14 s，经历的时间为4 s. (2)由图象可知，在4 s～10 s内，电梯匀速上升，此时支持力的大小与重力大小相等，所以重物的质量为3 kg. (3)当FN＝15 N时，对应的加速度最大，amax＝ ＝5 m/s2. 答案：(1)4　(2)3　(3)5;1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的 情况，可以求出物体的加速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据 ，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求出了物体的运动情况．;两类动力学问题的解题思路图解：;3．某校课外活动小组，自制一枚土火箭，火箭在地面时的质量为3 kg.设火箭发射实验时，始终在垂直于地面的方向上运动．火箭点火后可认为做匀加速运动，经过4 s到达离地面40 m高处，燃料恰好用完．若空气阻力忽略不计，g取10 m/s2.求： (1)燃料恰好用完时火箭的速度为多大？ (2)火箭上升离地面的最大高度是多大？ (3)火箭上升时受到的最大推力是多大？;解析：火箭上升过程中先匀加速上升，后匀减速上升 (1)加速上升过程中，根据运动学公式x＝ at2，v＝at， 带入数据可得v＝20 m/s，a＝5 m/s2. (2)减速过程中，继续上升高度为x1，根据运动学公式－v2＝2(－g)x1， 代入数据得x1＝20 m 上升的最大高度xm＝x＋x1＝40 m＋20 m＝60 m. (3)加速过程中，设火箭推力为F，根据牛顿第二定律得： F－mg＝ma，解得F＝45 N. 答案：(1)20 m/s　(2)60 m　(3)45 N;【例1】 为了研究超重与失重现象，某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯运动并随时观察体重秤示数的变化情况．下表记录了几个特定时刻体重秤的示数．(表内时间不表示先后顺序);若已知t0时刻电梯静止，则以下判断正确的是(　　) A．t1和t2时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生变化 B．t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反 C．t