2016湖北教师资格中学教育知识与能力备考指导-课程.docVIP

 HYPERLINK 湖北教师考试网  湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！ 2016湖北教师资格中学教育知识与能力备考指导——课程  HYPERLINK \t :88/_blank 湖北教师考试网为广大考生提供 HYPERLINK /html/jszg/ 湖北教师资格笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 一、中学课程考情分析 通过对近4次的真题分析可知，此部分内容在近4次考试中考查的评价分值为8分，约占考试的5%。同时还获得，此部分在近4次考试中仅考查了单选选择题和简答题，大纲中提到的材料分析试题并未进行考查。 二、中学课程真题简析及备考指导 中学课程主要划分为三部分：课程概述、课程组织和基础教育课程改革。这三部分内容的主要框架结构图如下所示： 1.课程概述备考指导 【真题再现】 1.【2013年下全国教资真题】最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 2.【2012年上全国教资真题】在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 3.【2013年上全国教资真题】【简答题】简述学科中心论的主要观点。 【备考须知】 这 部分内容主要包括课程的概念、课程的类型、课程理论流派和制约课程开发的因素等内容。此部分内容考查时多以记忆为主，同时兼顾理解，考查难度中 等。这部分内容在备课时需要重点了解课程中西方渊源及重要人物的观点，理解课程类型的定义能够灵活结合实际生活区分出课程类型，识记课程理论的代表人物及 主要观点。 2.课程组织备考指导 【真题再现】 1.【2013年上全国教资真题】1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。 A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式 2.【2014年上全国教资真题】课程的文本一般表现为( )。 A.课程计划、课程标准、教材 B.课程计划、课程目标、课程实施 C.课程目标、课程实施、课程评价 C.课程主题、课程任务、课程标准 3.【2014年下全国教资真题】【简答题】简述教科书编写的基本原则。[page] 【备考须知】 这部分内容主要包括课程目标、课程内容及课程评价。其中课程内容及课程评价在历年真题中均有考查，课程内容是考查的重点。通过深入分析此部分真题可知，此部分内容考查时偏重识记，需要学生对重要内容进行识记。 3.基础教育课程改革备考指导 【真题再现】 1.【2013年下全国教资真题】【简答题】简述中小学综合实践活动的内容。 2.【2014年下全国教资真题】从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。 A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程 3.【2014年上全国教资真题】根据《基础教育课程改革条例(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )。 A.分科课程 B.分科课程和综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合 4.【2015年上全国教资真题】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。 A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流 D.促进学生发展与改进教学实践 【备考须知】 基 础教育课程改革内容主要包括：新课程改革理念、新课程背景下的教育观、学习方式、新课程背景下的教学观以及基础教育课程改革目标等。通过分析真题 发现，综合实践活动是考查的重中之重，其他内容也有考查。基础教育课程改革的理念、教育观等内容是目前提倡的教育理念，虽然在科目二中基本未进行独立考 查，但是学生对此部分内容还是应该给予重视，因为此部分内容在综合素质中是重点考查内容。 综上所述，此部分内容在近年份真题中多通过识记形式进行考查，同时结合理解，需要学员识记重点内容，同时对应课程类型、综合实践活动等重要内容进行理解。备考题型建议以单选题和简答题来备考即可。 三、中学课程考题预测 【单项选择题】 1.确定课程目标的主要依据不包括：( )。 A.学习者的需要 B.当代社会生活的需求 C.学科的发展 D.教师的教学水平 2.《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括：( )。 A.改变课程过于注重知识传授的倾向 B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状 C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 D.改变课程实施过于封闭的现状 3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。 A.