- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
南昌大學舒畅
10级本科毕业论文答辩;一、选题的背景和意义;
·音乐剧作为一种新型的声乐形式,在近年来更为大众所接受;
·《歌剧魅影》是英国戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯根据法国卡斯顿·勒鲁的小说《歌剧幽灵》改编创作的一部著名的百老汇音乐剧;
·《歌剧魅影》以古典乐为背景融合了流行乐元素,以美声唱法为基础,融入流行唱法,是音乐剧展现声乐演唱技巧的典范。
;·结合个人的学习实践,提出一些把握音乐剧声乐演
唱的方法和途径。;我国音乐剧还处于逐步探索的过程之中,现今对于《歌剧魅影》某一唱段的分析或声乐演唱相对较少,因此笔者结合自身实际,选取《歌剧魅影》中的《wishing you were somehow here again》唱段进行分析,意在尝试在此基础上表达自己的观点,并以期提高自身对音乐剧的理解。;1.关于《歌剧魅影》:
· 韦伯生平
· 创作渊源
2.《wishing you were somehow here again》唱段分析:
·音乐的整体布局
·音乐的旋律展开
3.《wishing you were somehow here again》的情感演绎:
· 情感分析
· 演唱分析; 安德鲁·洛伊德·韦伯(英):;2.1音乐的整体布局;谱例1:;谱例2:;· 克里斯汀与父亲的深厚感情
· 克里斯汀对亦父亦友的魅影的依恋
· 当魅影展开残忍报复时,克里斯汀无法面对,希望寻求父亲的帮助(痛苦)
· 当她发现自己对父亲的依恋是导致这一系列事情发生的原因之时,克丽丝汀
开始摆脱过去,开始新生活(积极、明朗);3.2 演唱分析;第一句“Too many years fighting back tears, Why can‘t the past just gone?”表现克里斯汀不愿再活在失去父亲的阴影中;
第二句“Wishing you were somehow here again,knowing we must say goodbye.” 速度加快,表示她开始渴望新生活,与魅影走向美好的未来;
第三句“Try to forgive, teach me to live,Give me the strength to try,”回到原来的速度;
第四句开头“No more”放慢速度,表明与以往的感情做个了断。紧接着 “memories, no more silent tears,No more gazing across the wasted years,”再回到原速,在我自己的演唱当中重复了一次最后一句“Help me say goodbye ”,速度上放慢拉宽,起到了强调的作用,使情感的表达更加饱满。;· 音乐剧在国内外生根发芽,较???歌剧旋律更为通俗化,炫技成分有所减少,音乐大都旋律优美动听、曲调流畅、平易近人,听众在接触后便能随口演唱,不仅满足了音乐剧在商业运作上的要求,更能给人留下深刻印象;
· 通过对音乐剧《歌剧魅影》唱段《wishing you were somehow here again》的分析,一层一层的对音乐剧声乐演唱进行深入的研究与探索,并结合笔者自身经验对这首歌曲以及音乐剧声乐演唱中的重点难点总结出一些特征与方法。 ;感谢我的导师,为我的论文倾注了大量心血,在学习上给予了我大量的知识和指导;
感谢我的母校,在这里我得到的不仅是学识,还学会了做人的道理、做学问的道理;
感谢给予过我帮助的同学和朋友们!; 谢谢各位老师!
文档评论(0)