7.中小学教科书大量差错的统计和分析.docVIP

PAGE  PAGE 12 中小学教科书大量差错的统计与分析 范文铮 （125100 辽宁省兴城市南市场胡同83号 摘 要 怎么为差错准确定性？笔者浅见，别字、多词少词、词序失当、用词不准、逻辑毛病，甚至于标点符号的多、缺、错，有一个就得算一个，更何况知识错误了？对此，教材审查专家并不认同。华中师范大学中文系教授雷石认为：“‘知识性、政治性错误’与‘表达更好’是不同的。说教材有错误，必须是前者，而不是后者。”基于这种认识，他还开脱说：“出版物一定比例（好像是万分之一以内）的错误是允许的。” 笔者考查教科书，不但积累了几千张校样和几十个差错统计表，而且整理出《〈语文〉教科书二年级上册差错50例》、《〈语文〉教科书四年级上册差错100例》、《〈语文〉教科书七年级上下册4篇课文差错90例》、《〈中国历史〉教科书七年级下册差错100例》、《〈物理〉教科书八年级上册差错120例》、《〈生物学〉教科书八年级下册差错300例》、《高中〈语文·中外传记作品选读〉选修教科书第8课差错130例》、《高中〈生物②〉必修教科书差错480例》、《中小学教科书六十本第七十五页瑕疵录》、《小学〈语文〉教科书五年级上册课文瑕疵录》、《小学〈语文〉教科书五年级下册课文瑕疵录》、《普通高中课程标准实验教科书〈地理①〉正文瑕疵录》等20多万字的成型材料。 关键词 教科书 差错 语法规则 逻辑 引 言 乍看题目，不少人都会心生疑窦——这可能吗？作为基础教材，作为亿万学子学习各科知识的范本，中小学教科书怎能存在大量差错呢？教科书的作者、编者、审查者，不都是专家吗？尤其是广大学生家长，最不能接受这一残酷现实了。然而，这的的确确是真的。这不是危言耸听，而是笔者通过考查各科教科书上百本得出的结论。拙文所说的差错，并未言及教科书的宏观方面，即编排体例、难易程度等方面；仅言及微观方面，即语言失范、知识失准等方面——孩子们无以为范，怎不令人忧心如焚？诚望拙文能引起有良知、负责任、掌大权之人的警觉和关注，诚望全社会都能喊出振聋发聩的声音：“救救汉语，救救孩子！” 差错知多少 怎么为差错准确定性？笔者浅见，别字、多词少词、词序失当、用词不准、逻辑毛病，甚至于标点符号的多、缺、错，有一个就得算一个，更何况知识错误了？对此，教材审查专家、华中师范大学中文系教授雷石并不认同。他说：“‘知识性、政治性错误’与‘表达更好’是不同的。说教材有错误，必须是前者，而不是后者。”基于这种认识，他进一步开脱说：“出版物一定比例（好像是万分之一以内）的错误是允许的。” 两种观点，泾渭分明，孰是孰非，读者自见。 愚以为，本人提出的标准，在理论上是站得住脚的，在实际把握中可能有所偏差。在4年之内，本人正是以此为标准，投诸所有业余时间，但求耕耘，不问收获，心无旁骛地考查教科书，可谓“历寒暑之久，积岁月之勤”。我曾一页不落地校改几十本教科书，其中的20本统计数据如下。 编号书 名出版单位总页数差错数01生物学（八年级下册）北京师范大学出版社13692502地理（八年级上册）中国地图出版社8631803语文（二年级上册）语文出版社16614604语文（第九册）人民教育出版社17672905语文（第十二册）人民教育出版社15470906历史（高中必修Ⅰ）岳麓书社出版社12781407地理（高中必修①）人民教育出版社10371108地理（高中必修下册）人民教育出版社11566709生物（高中必修①）人民教育出版社1301 04710生物（高中必修②）人民教育出版社12999211生物（高中必修③）人民教育出版社1311 11912地理（七年级上册）中国地图出版社10123713生物（高中选修全一册）人民教育出版社10375414中国历史（七年级下册）岳麓书社出版社12130815物理（八年级上册）人民教育出版社12565516数学（二年级下册）北京师范大学出版社10517617音乐（八年级第15册）人民音乐出版社6610118地理（七年级下册）人民教育出版社11138019语文（四年级上册）语文出版社16445820地理（高中试验修订本上册）人民教育出版社1301 017合计2 480 =SUM(ABOVE) 12 263 以上