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[最新]北师大版数学五年级上册《鸡兔同笼》PPT课件之一
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教学目标
1.知识与技能:在解决“鸡兔同笼”的活动中,通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。
2.过程与方法:应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高大家分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观:培养大家的合作意识,在现实情景中,使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。
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猜一猜:图中有几只鸡和几只兔子?
鸡兔同笼,有20个头,那么鸡、兔各有多少只?
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猜一猜:鸡兔同笼,有20个头,鸡、兔可能有多少只?
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鸡兔同笼,有20个头,54条腿,那么鸡、兔各有多少只?
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鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡兔各多少只?
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从有1只鸡开始一个一个地试,把试的结果列成表格。
头/个
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先画20个圆圈表示20个头。
再为每条动物画两条腿,20只动物只用完40条腿,还多出14条腿。
把剩下的14条腿用完,要给其中的7只动物各添2条腿,这7只就是兔子,另外的13只就是鸡。
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画图法
20×2=40(条)
54-40=14(条)
14÷2=7 (只)
答:兔有7只,鸡有13只
20-7=13 (只)
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