沁园春长沙修改版选编.pptVIP

沁园春·长沙;悲秋情怀;第一课时;词的相关知识;鉴赏诗歌流程 流畅诵读 理解文意 理解感情 背诵玩赏 体会韵味 鉴赏诗歌要点 ·知人论世：了解作者、时代、写作背景 ·把握技巧：捕捉意象、展开想象、推敲词句、分析技巧、体味情感 ;“意象”简释;模仿范读，带有感情地大声自读这首词。掌握生字词 ;;研读词的上片; 齐读课文，思考：上片主要写什么内容？; 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请同学们把本词的开头三句调整好语序，并用流畅的语言描绘这几句诗的内容。(可加入适当想象，不可流于翻译。) ;“看”; 看万山红遍， 　层林尽染； 　漫江碧透， 　百舸争流。 　鹰击长空， 　鱼翔浅底， 　万类霜天竞自由。总结; 齐读---“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”; “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”; 面对秋色绚丽、生机勃勃的图景，作者想到了什么？体现了他怎样的情感态度？; 面对秋色绚丽、生机勃勃的图景，作者想到了什么？体现了他怎样的情感？; 这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。 ;研读词的下片;思考： 上片提出了“谁主沉浮”的问题，下片回答了这个问题，“谁主沉浮”呢？他们有着怎样的特点？为什么他们可以“主沉浮”？;看; 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。 a.1913-1918年，在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成???国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做朋友。? 读书期间，他常和同学在橘子洲一带游览游泳，曾写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪迈诗句。 ????;????b. 1915年9月，印发反袁称帝的小册子； 1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。 c.1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。;思考：最后三句抒发了诗人怎样的感情？;小结 下片;沁园春 长沙;总结 2：描绘诗句画面时要注意： 1.要抓住主要意象； 2.要把握好画面特点及诗人情感； 3.语言要流畅，不应流于翻译。