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事物的正确答案不止1个(新观点)9上4
问题:一个桌面四个角,
锯掉一个角,还有几个角?;
横看成岭侧成峰
;少年读诗如隙中窥月
中年读诗如台上观月
老年读诗如庭中赏月;由于背景的不同,考虑问题角度的变化,知识积累的差异等的原因;[美]罗迦·费·因格 ;注意下列词语的读音、写法和含义
1、汲取(jí):吸取。汲,从下往上打水。
2、根深蒂固(dì):比喻根基深厚牢固
不可动摇。
3、孜孜不倦(zīzī):勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。
4、锲而不舍(qiè):雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。
5、不言而喻(yù):不用说就可以明白。
喻,明白。
6、行之有效:多指方法措施正确,有良好的结果。 ;;作者是如何提出观点的?这样写有什么好处?
;结合课文,讨论:
创造性思维又有哪些必需的要素呢? (用课文中的话回答。);1、孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
2、必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。
3、持之以恒地进行各种尝试。
;思考:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一”是什么? (用课文中的话回答。);发挥创造力的关键是什么?;;
约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术;;
富有创造力的人 缺乏创造力的人
认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力
(自信) (不自信)
关注极其普通、甚至
一闪念的想法, 进行自我压制
并对它反复推敲,
逐渐充实。
;做一个富于创造性的人,关键在哪里?;事物的正确答案不止一个; 本文的逻辑结构; 它的作用有:①提醒注意,引发思考,②突出某些内容,使文势有变化,起波澜;③在结构上起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚。
;拓展延伸;处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
——陶行知
;1、李贺:外出时总是在驴背上置一锦囊,随时装下自己记在纸片上的只言片语,最终成就许多著名诗篇。
2、牛顿:留意了“果子为什么会落地”的结果,创立“万有引力”学说。
3、阿基米德:洗澡时发现浮力定律
4、阿切尔:看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,设计 出有孔的邮票。
5、伏打:借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想,发明了伏打电池。
6、瓦特:由水壶里的水开了,顶着壶盖的小想法开始研究,最终改良了蒸汽机。
7、居里夫人:发现镭这种发射性元素
8、袁隆平:培育出高产优质的杂交水稻。; 通过本文的学习,你获得哪些启示? ;拓展延伸
请给下面的议论文增添事例;创新是思想火花的迸射。
明明是“月下独酌”,李白偏偏“对影成三人”;明明是秋后枯草毫无生机,鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”......
创新使旧东西有了新生命,创新是一种心灵火花的发射。 ;;寄语:;;放飞思想
快乐生活
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