北师大九年级历史上册第十六课.ppt

第16课、武士领导的社会改革 　　　(日本明治维新);“贱民”;将军掌握实权，政府设在江户（东京）;天皇;一、幕府统治的危机;新兴资产阶级：19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们与封建统治阶级的矛盾日益激化。;2、外患： 　民族危机，有沦为半殖民地的危险。;;中国与日本的相同点;比一比：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？;二、挟天皇以倒幕－－扫除了改革的障碍; 将军与大名的家臣。武士从将军或大名得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，属于职业军人，有佩刀特权，他们构成了幕府统治基础。;天皇;;;想一想：日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？;三、迈入近代社会的维新（1868年）; ;为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才， 明治政府于1872年颂布“学制令”，建立了???括 小学教育，中学教育，实业教育和高等教育在 内的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育 是每个家长的义务。;;日本对小学生进行军国主义教育 ;一八七一年日本派大型考察团， 考察西方国家的政治、经济等状况;19世纪70──80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。;日本纺织厂;1872 年的东京街头;3、影响： （1）积极的： 明治维新废除了封建政治制度，推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。 （2）消极的： 保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。;;4、评价： （１）、明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家 的危机，从一个闭关锁国的封建国家，转变为资本 主义国家。－－性质：资产阶级改革。 （２）、但这次改革不彻底，因为明治维新的领导 权掌握在地主阶级的代表－－武士集团手中，必然 与封建势力有这样那样的联系。 （３）、因此，保留了不少封建残余。为了赶超列强，日本实行军国主义，很快走上了对外侵略扩张 的道路。;1889年颁布《大日本帝国宪法》 　　　　－－是一部资产阶级性质的宪法;总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权;日本的天皇制度;力量对比：封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量强大，推翻了幕府统治并掌握实权;课堂小结;课堂检测;3、在倒幕运动中，倒幕派的主力是（ ） 　A、新兴地主　　 B、资本家 　C、大名 　　　　D、中下级武士;4、明治维新的性质是（ ） 　　A．地主阶级性质 B．资产阶级性质 　　C．进步性质 D．封建性质 ;7．与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在（ ）。 A．向中国学习先进制度 B．向欧美学习先进制度 C．走上发展资本主义道路 D．摆脱民族危机，实现国家独立 8．日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于（ ）。 A．废藩置县 B．实行强制性义务教育 C．鼓励发展近代工业 D．提倡文明开化;9． 距今140多年的日本，进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实？（ ）。 ①适龄儿童必须上学接受义务教育 ②向西方学习，天皇和英国国王一样只是徒有虚名，没有实权 ③大批留学生学成归国建设 ④仍保持自古以来的“皇军”保卫日本 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 10．下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是（ ）。 A．日本、俄国 B．美国、日本 C．英国、俄国 D．俄国、法国 ;25．阅读下列材料并回答问题。 打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。 （1）上述材料反映了哪一重大历史事件？（2分）反映的是哪方面的举措？（2分） （2）除上述内容外，这一历史事件还有哪些内容？（举一例）（2分） ;（3）从促进国家发展来看，这一重大历史事件对中国的现代化建设有何启示？（4分） 1．下列哪个国家通过改革，摆脱了民族危机，逐步走上了资本主义发展道路（　　） A、日本　B、美国　 C、英国 　D、法国 2．十九世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是　　　（　　） A、美国　B、英国　 C、俄国　　D、法国;3．为了向西方学习，明治政府派出了以　　　　为首的使团出使美国和欧洲，学习了许多