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人教版8年级英语下册知识点
我们一起行走;第一篇 行前准备;行囊一;
语言是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。
语言从某种意义上来看，是人类文化得以传承和储存的有效载体。因此，它在自身的发展当中，逐步体现出很强的传承性和交际性。所谓传承性，是指语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉不自觉地通过语言这个工具直接或间接影响着相关的人群，或者波及其它更广泛的区域，达到传承的效果。另外，语言在人类社会发展当中，不仅在人与人之间，古代人与现代人之间，中国人与外国人之间储存了文明的精华信息，是文明发展的桥梁.
;行囊二;行囊三;▲;“人与意义”的理论概念 ——知识与技能的辨证关系;情感态度目标;学习策略目标; 文化意识目标;行囊四;行囊五 语言技能;把握和处理技能间的关系 ; PISA 测试中阅读素养的描述; 关于PISA 考试;第二篇 行走中;教材体系结构分析;关于阅读教学 （一）阅读编写特点 ;（二）阅读教学设计特点;The Structure of Reading Part;; ;Tips for pre-reading;; 阅读中阶段是学生使用语言的过程，在这一阶段学生通过阅读，完成不同的活动和任务，旨在培养学生的阅读策略和技能，同时帮助学生分析语篇结构，学习语篇的结构特点及信息和思想的表现手法。;Tips for while-reading:;; 阅读后阶段是语言意识培养的重要阶段，主要是让学生结合阅读材料进行拓展性语言训练和应用，旨在促进学生反省任务完成过程，并进一步关注语言形式。;Tips for after-reading:
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