人教版新目标9年级英语阅读能力提高技巧.pptVIP

;关于阅读理解的八种能力;(一) 快速阅读理解能力;(二)文章体裁辨析能力;(三) 文章结构辨析能力;(四) 归纳总结能力;(五) 生词猜测能力;(六) 长句分析能力;(七) 综合推断能力;(八) 陷阱识别能力;Fast Reading Words Guessing;Three Elements Connected with Reading Comprehension 影响阅读理解的三要素 ;Fast Reading; 大家首先必须走出一个误区 认为读快了就会影响理解，于是对于一篇文章总是细嚼慢咽，又查词典又翻资料，逐词逐句阅读，以便理解。而事实上，读慢了就会导致读了下句忘了上句，结果把文章弄得支离破碎，除了知道最后两句或几个词外，不知文章所云。这样既耽误了阅读速度，又影响了对文章的整体把握和理解，因此，在阅读时，只有尽量快速阅读，才能强化对上下文之间的联系，综合分析文章，抓住文章主脉，融会贯通。;阅读习惯;;阅读过程中的障碍;2. 阅读中心理因素的影响 　　 阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和理解程度的不良心理因素： 　　 （1） 期望值过高 　　 希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的心理状态，不仅影响阅读时的心境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。 　　 （2） 过度重视阅读方法和技巧 　　 由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等因素，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自然大大减弱。 　　 （3） 思想开小差 　　 对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白。这样就降低了我们的注意力，影响了正常思维。 ; How to read fast with a better understanding;;方法指导;Features of the topic sentences： 1)相对于其他句子，它表达的意思比较概括； 2)主题句一般结构简单； 3)段落中其他句子必定是用来解释、支撑或发展相 互题句所表达的思想的。; People have different tastes in food. Some feel that they havent eaten a meal unless they have had steak or other red meat. Some prefer chicken or fish and eat one or the other at every meal. Others prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti, eggplant, and fresh fruit. Others could live on what were called fast--foods: a hamburger or hot dog, French fries and a soft drink. ;Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time. ;(3) 在短文中间 主题句也可以安排在段中间, 此时前面只提出问题， 文中的主题由其后陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 然后再作进一步的解释, 支持或发展.;1. English is clearly an international language. It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world. Over 70 percent of the worlds radio programs are in English. ; 2. Just as I settle down to read or watch television, he demands that I play with him