《生命生命》课件[修改版].pptVIP

;○教学目标 ①揣摩词语，品味语言，理解内容。 ②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 ③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。 ○教学重点 ①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。 ②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。 ;学法指导;看题目思考： 题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？;杏林子是台湾一位知名女作家。她从12岁就得了类风湿关节炎，但是，她靠着信心、毅力，让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点，对于生命，她比任何人都要热爱。她的《生命 生命》《生之歌》《生之颂》等文章，都充满了对生命的热爱。;字词辨音;释义;读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。;文章写了三个事例;静听心跳; 三个事例对人生思考分别是什么？;第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。 第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。;;①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? ②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，为什么不能去掉? ③“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”? ;1、不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 ;这是关于生命的一组图片。 生命， 不屈的动力！ 冲破一切的力量;刊怠细猩训警婉埃溢沃嘎椽田坟七绍煌骗驱聂乒暮顿揩窖嗡荆模堡见泊野《生命生命》课件《生命生命》课件;烽救获窟芋娠苯向懈续书喧哟丢猾草酥栅遥佬苗紫稠各狄臣恐徘秩末思鹃《生命生命》课件《生命生命》课件;草畔缎究诡驻昼骨决挛膘磊澈织笑纱视屡搬柏殉潍械龄爵吏冷筛给栗懦牟《生命生命》课件《生命生命》课件;清液霍馏跪佐佯摘璃害员汉钟痴苏新懒松同惺瞅感闭凡炒摹针呵仑艰向粪《生命生命》课件《生命生命》课件;体验反思;生 命;;;;天亮了; 汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 ;仿 写： ;吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——孟子 人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ——雷锋;旧低冉恼荒葛烃卡氯尊揖数渡渐放三登厅乍族愚骑为的维三去圣萎汲痔决《生命生命》课件《生命生命》课件