高中语文 2.8 歌词四首课件.ppt

;;◆ 作者卡片 ◆　　;姓　名;姓　名;姓　名;◆ 背景呈现 ◆ (1)《长江之歌》是上世纪八十年代中期中央电视台 播出 的 专题片《话说长江》的主题曲，该片播出之后受到了广大观众的热烈欢迎，在征集的诸多主题歌词中，专家们选定了胡宏伟的这首诗,这首歌很快传遍了神州大地,红极一时，经久不衰。 (2)《我们拥有一个名字叫中国》是叶佳修作词的一 首著 名 歌曲，这首歌经张明敏演唱后传遍大江南北，歌词中表现了浓郁的爱国情思，歌词本身就是一首难得的好诗。;(3)《那就是我》是一首游子深情思念故乡母亲的歌，创 作于改革开放初期。词作者晓光有感于当时华人华侨、港 澳台 同胞游子归来的浓浓乡情，创作了歌词；后由著名作曲 家谷 建芬配以动人的旋律。《那就是我》一下子“击中”了无 数 听众的心。 (4)《弯弯的月亮》是电视艺术片《大地情语》的插曲。1982 年底到1997年3月，李海鹰在广东音乐曲艺团当创作员，《弯弯的月亮》就是这期间写出来的。;◆ 知识链接 ◆ 歌词是歌曲中的文学部分，又称音乐文学。现代诗歌与流行歌词有许多相通之处，二者从很多方面突破了传统格律的限制，形式和内容都更自由。从本质上讲，歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征。但它和诗之间还是有着很大区别的。最主要的区别在于，歌词为了能够配上曲子唱，在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约，同时它又反过来制约和影响着旋律。所以歌词相对于现代诗歌而言，自由度要小很多，不能随心所欲、海阔天空地写。而且语言要求通俗易懂，音韵和谐。;(2)多音字;3.词语辨析 (1)雄伟·雄壮 雄伟：雄壮而宏伟，多从气魄、气势的角度形容建筑物、自然景物、人、蓝图等。 雄壮：只指气魄、声势强大，多以气魄、声势的角度形容声音、歌声、诗篇、队伍等。;(2)哺育·养育 哺育：喂养，也比喻培养。 养育：供给生活所需，使生存、成长。也专指对年幼者的 抚育、教养。 例：黄河是一条母亲河，她用甘甜的乳汁__________了伟 大的中华文明，__________了一代代炎黄子孙。;参考答案：(1)生生不息：一代接一代，永不停止。使用错误此处使用正确。(2)推动：使事物前进；使工作展开。使用错误。此处应用“推进”。(3)磅礴：广大无边的样子；气势盛大的样子。使用错误。此处应为“浩渺”。;1.《长江之歌》是如何描绘母亲河长江的风采的？ [名师指津]要点明采用了什么顺序，分别指出了长江的哪些特点。 我的理解：;2.《长江之歌》是怎样表达对长江的赞美的？ [名师指津]要说明三点：用何方法抒情,用何技巧组织材料,抒发什么样的情感。 我的理解：《长江之歌》将长江比作母亲，用第二人称直接抒发对母亲的赞美。以对长江“赞美”“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大的特点融为一体，表达了对祖国大好河山的热爱之情。;3.《我们拥有一个名字叫中国》表达了怎样的情感？ [名师指津]围绕“一个”字眼，谈中华民族的凝聚力。 我的理解：这首歌运用比喻、对偶等修辞手法，将长城比作静脉、黄河比作动脉，将五千年的文化比作脉搏。形象贴切地将千千万万中国人凝聚在一起，强调了中国人民的凝聚力，表达了深沉的民族归属感和自豪感。;4.《我们拥有一个名字叫中国》选取了哪些意象来表现中华民族的精神？三个诗节各从什么角度抒情？ [名师指津]每节中的具体之物就是意象，三个诗节的意思就是抒情角度。 我的理解：;5.《那就是我》选取了哪些意象表现对故乡的思念？ [名师指津]找出诗中“具体之物”，概括出其与故乡的关系即可。 我的理解：以“小河”“水磨”“炊烟”“牛车”“渔火”“海螺”“明月”“青山”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”“竹笛”“风帆”“山歌”等意象表现“我”与“故乡”不可分割的血肉联系，从而表达了作者对故乡的思念。;6.《长江之歌》《那就是我》两首歌词都用了第二人称 代 词“你”，这样写对抒情有什么作用？ [名师指津]指明使用第二人称的抒情效果即可。 我的理解：用第二人称代词直接与抒情对象对话，这在修 辞上称“呼告”。这样便于直接表达感情。《长江之 歌》《那就是我》两首歌都抛开读者，直接对长江、对母亲 说话，人和自然，赤子与母亲直接沟通，直接抒发了作者 对长江、对祖国母亲的赞美之情。 7.《弯弯的月亮》的主旨是什么？ [名师指津]从解 读第三节中“不为”和“为”的意义的 角度总结。 我的理解：主旨是抒发渴望家乡走出 落后，走向富足、进步的美好愿望。;8.《弯弯的月亮》美在何处？那穿透胸膛的忧伤来自何处？ [名师指津]从情感、修辞、语言节奏方面回答第一问，从主旨的角度回答第二问。 我的理解：这首歌首先美在感情：感情上，美好的回忆中夹杂着淡淡的忧伤。其次美在修辞：比喻、顶针、拈连等修辞的使用，更好地表达了作者的情感。再次美