努力实现社会及谐(说课).pptVIP

首师大版九年级第五册第15课;指导思想和理论依据;1、本课设计的课程基本理念要求： 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，初中学生逐步扩展的生活是课程的基础，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则，本课设计符合课程基本理念要求。 2、本课设计依据的课程标准： “我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分：感受个人成长与国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 “我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”部分：了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。;教学背景说明;教学背景说明;教学目标说明;;畅想人生，设疑导入;;畅想人生，设疑导入;畅想人生，设疑导入;思考： 1请大家归纳一下，每个??学的理想有什么共性？ 2如果大家的理想都实现了，自己、社会、国家会有什么变化？;个人理想与全国各族人民的理想是一致的。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会的发展。;阅读教材P129至P133，完成几个问题：;三步走战略与小康社会：;总体小康水平基本标准;从人口看我国达到的小康水平状况;全面小康社会目标的提出;总体小康与全面小康的比较;我国东西部的差距;我国城乡差距;世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买苹果四代，我去买四袋苹果。;课后延伸：感受小康生活;;;;;;;;教育不均衡;;电影《非诚勿扰》中经典台词：21世纪什么最贵？;社会主义和谐社会的提出;和谐社会与全面小康社会的联系;构建和谐社会与全面建设小康社会的联系;和谐社会的基本特征;刚才我们看到了在通往理想之路的过程中，还有一些不和谐的现象，但我们也应该看到社会主流还是比较和谐的，如：托举哥；最美女教师；最美司机等。国家每年两会都在切实解决全国各族人民密切关注的问题，对城乡、区域不均衡问题高度重视起来。;;;越来越好;人与自然和谐;人与人、人与社会和谐;1;;参加志愿者活动;;在家庭中 在学校里 在社会上;学生活动说明;教学设计的创新说明;谢谢