苏教版语文六年下册习作3.ppt

;; 同学们，你们最近看过哪些课外读物?看后有什么感受吗？;;;;海伦·凯勒;;;读一读，想一想;;;;;读后感： 顾名思义，是要求学生写出自己读一本书或读一篇文章后，对作品从语言、主题等多个角度的理解和体会。;习作指导;;;;总结写法;;写读后感的提示：;写读后感的提示：;一篇读后感至少要有三个部分的内容组成： ;⑷一般来说，读后感的题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：　 愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感;题目可以用 “《＊＊＊＊》读后感” “读《＊＊＊＊》有感”. 　 ;;;;;;;;;;;;; 读《西游记》有感 这个暑假，我看了四大名著之一——《西游记》。 《 西游记》主要讲述了唐僧师徒经过九九八十一难，终于取得真经的故事。书中的每个故事都那么精彩、引人入胜，以至于不喜欢看书只爱玩的我也被深深吸引住了。 在唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚四个主要人物中，我最喜欢孙悟空。我喜欢孙悟空的神通广大，一个筋斗可以翻十万八千里，还会七十二变。如果我也有这样的本事该多好！孙悟空把本事用在降妖除魔为民做好事上，想想我自己，有时仗着个高力气大专门与同学打架，真是害臊，以后我要向孙悟空学习，用自己的本事为同学们做好事。我喜欢孙;悟空的勇敢和坚强不屈，无论遇到什么困难或是妖魔鬼怪，都能勇敢地去面对，并且坚持到胜利为止。想想我自己，平时最怕困难，作业一碰到难题就叫妈妈教甚至干脆不做跑出去玩了，这样怎么能提高成绩呢？以后我做作业时一定要静下来仔细读题，认真思考，努力攻克难题。我还喜欢孙悟空对师傅的尊敬和忠心，每次唐僧被妖怪捉去，孙悟空总是奋不顾身地去救他，唐僧饥饿的时候，孙悟空就不远万里去为师傅化斋，特别是在唐僧多次错怪孙悟空并且念紧箍咒让孙悟空痛苦无比时，孙悟空还是没有怨恨师傅，依然想着保护师傅。想想自己，有时老师上课不认真听讲，老师批评了还生老师的气，有一次甚至和老师唱对台戏，气得老师课都上不下去了。 　 读了《西游记》，妈妈表扬我懂事多了，我知道那得感谢孙悟空呢; 幸福，它从哪里来 有这样一本书，能让我们这些孩子羡慕里面的生活；有这样一本书，能让大人们打开时空隧道，回到童年时代······这是一本质朴的书，也是一篇篇质朴的故事。它的名字叫做：《大森林里的小木屋》。 这本书让我感到异国别样的情调、别样的文化、别样的特色，作者劳拉英格尔斯怀德写这本书里写的有趣的经历是她亲身经历的，她出生在威斯康星州的一个拓荒者家里，《大森林里的小木屋》就是她们一家五口——爸爸查尔斯，妈妈卡罗琳、姐姐玛丽、自己和婴儿嘉莉，住在威斯康星州的大森林里发生的故事。这样的故事又多又丰富，比如过圣诞节，在爷爷家看大人跳舞，去城里玩······ ; “星期六，妈妈做面包时，她们每个人会得到一个小面团，亲手做个小面包，有时她们也许会得到一块做小甜饼的面团，亲手做几块小甜饼。有一次，劳拉甚至在面饼锅里做了块馅饼”。每当看到这些段落，我想，劳拉一家过着艰苦简朴的生活，吃的不是山珍海味，穿的不是绫罗绸缎，但他们依然幸福快乐。这是为什么呢?读完这本书，劳拉一家劳动的快乐感染了我。我忽然明白了，幸福不是富裕的生活，也不是衣来伸手，饭来张口。家人和和睦睦、开开心心才能幸福，劳动让生活充满快乐。做父母的，应该让孩子享受劳动的乐趣。 ; 现在生活条件好了，但像书中这样甜蜜的场景也许离你们很遥远。当我读着这本书时，我不禁想起了我一二年级包饺子的情景：我拿起一块白白的面皮，用筷子夹起一些肉放在皮上，小心翼翼地卷起来，用手把它捏紧，一个饺子就做好了。我正欣赏着我的“杰作”，妈妈叫我把饺子放在盘子里，她要开始下饺子了。我一边答应一边把饺子伸过去。我包的饺子很不中用，才刚伸出不到一米，“哗啦”一下饺子散架了，肉都掉在桌子上，发出“啪啪”的声音。我顿时像泄了气的皮球，一下子瘫在椅子上，正默哀我的“杰作”，妈妈叫我再试一试，我便重新开始做……当吃着我们亲手包的饺子，别提多香了。 ; 可是有的父母并没有放心大胆地给孩子动手。我想下面的镜头应屡见不鲜吧：某同学在父母包饺子是想帮忙，开始父母同意了，但万一包坏了，父母就不让他包了；某同学想帮父母做家务，父母却说“去去去，只要你学习成绩好，其他的事就别插手了。”某同学父母因工作忙，没空和孩???说话，孩子想和父母说话，父母便说“没看见我正忙啊！”我呼吁天下的父母要多和孩子交流，多了解孩子的心声。 同