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江蘇卷2011年高考数学的思考（课件）
;对2011年高考数学（江苏卷）的思考;一.08~10年高考数学(江苏卷)的特点.;2.运算能力考查.
运算能力、空间想象能力、几何推理论证能力常在容
易题中考查.
数学应用能力，探究能力，代数论证能力均在中高档
题中考查.;3.试题难度.
三角、立体几何（平面向量、概率）考容易题.
应用题、解析几何、导数多考中等题.
数列、函数考难题.;三年均分的比较：
填空题 解答题 全卷均分 难度 附加题
08 48.7 39.2 87.9 0.55 21.6
09 54.5 42.8 97.3 0.61 24.4
43.2 39.9 83.1 0.52 28.2
难度有起伏，解答题均分较稳定，全卷难度受填空题的影响较大. ;二.对2011年高考数学（江苏卷）的预测.
2010年填空题8-19题总体难度过大. 2011年会控制难
度，减少3-4道难题，按6道容易题+6道中等题+2道难题
的要求命制.
解答题将会继续保持前三年的特点及难度，并力求
有变化.
; 三角 10年考三角应用题，11年不会再考向量题. 三角
题首选求值题，次选解三角形题，或与向量知识相关.;立体几何 由两证变为一证一算是一个变化，会成为一种选择.; 应用题 是全卷的焦点，11年仍将按前三年的命题设想磨题.; 数列 不考“由递推公式求通项，再证不等式”，坚持
出“等差数列、等比数列，一般性质的证明及探究.”; 函数 一般给出含参数的函数解析式，研究函数性质，或具
备某此特征求参数的范围（或参数的值）.;1.梳理知识网络，提高运用数学语言的能力.;一是运用数学语言，揭示问题的实质.
二是运用特殊值法，判定式子的符号.;2.总结解题方法，掌握数学模型.
知识联想——方法指导——条件转化.;含字母系数不等式在指定区间恒成立，求a的取值范围.;二元函数的条件极值.
圆锥曲线有关焦半径问题.
数列通项的求法.;3.规范解题过程，提高得分手段.
运算——提高注意力，解决习惯性疏漏
推理——分清逻辑段
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