参赛德育论文唤醒心灵.docVIP

PAGE  PAGE 4 唤醒心灵 石河子第十八中学 金洪霞 著名的大教育家苏格拉底曾经说过：教育就是一种心灵的唤醒。在我看来，班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进他们自主地成长和发展。作为一名学校德育工作者,我在从事小学教育的过程中,发现学生往往由于家庭环境的不同,个人性格、接受能力的差异而在行为习惯和思想品德方面表现出不同的情况和特点.那么如何针对性地对他们开展德育工作,使德育收到良好的效果,值得所有的班主任认真探索和总结. 在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一名词解释为：走出学校之后学生身上所剩的东西。我想，这大概就是对学生思想道德、行为习惯、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。魏书生说过：“教师劳动的收获，既有自己???觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐。于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其他劳动者数倍的幸福。”所以，作为一名班主任，我要用创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 严父面 由于社会大环境所造成的原因，现在的孩子接受了家长和亲人太多的宠爱，接受批评的时候太少，一些孩子不懂得尊重他人，不愿意面对自己所犯的错误，更不愿意承认错误。因此，对于学生，我不仅让他们意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。 前不久在我们班级里发生一件很不愉快的事情，课堂上，一名同学上课心不在焉，老师叫他回答问题时问了三遍他才回过神来。老师批评了他几句，他竟然顶撞老师，并且对老师出言不逊。由于这个孩子平时在家里被家长宠溺惯了，所以他已经不愿意接受批评了。在了解情况之后我先平静地找他谈话，他也很快地向我承认了错误，可当我要他去给老师道歉时，他拒绝了。于是，我非常严厉地告诉他：“你已经长大了，是一个大男孩了，你要对自己的行为负责，要有勇气承担自己的错误，老师同父母一样，是必须尊重的，如果你连尊重师长都做不到，又怎么能成为一名真正的男子汉？”看到平时和蔼的老师这么严肃，他意识到了问题的严重，就主动找那位老师道歉了。 我个人认为，在对待学生的某些错误，有时必须要有父亲般的严厉，这样才能让孩子更健康的成长。 慈母心 班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，就必须象母亲一样了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断走近你，响应你。真诚的关心和爱护是通向学生心灵的桥梁。 对于班里的孩子，在生活上我予以关注，每次换季时节我都会提醒学生添减衣物，遇到生病了却坚持上课的学生，我会在课间端来开水提醒他吃药。由于班里一大部分学生的家长是从外地来疆打工的，工作的忙碌使他们没有精力关注孩子的内心需求，我就在班里的日历上登记好每个学生的生日，到那天我会给过生日的学生送一份小礼物，并和全班同学一起给他唱生日歌，让学生感到集体的温暖和老师的关爱。班里有个女孩子因为父母离异而闷闷不乐，看到这个情形，我就利用课余时间跟她谈心，了解到她主要是害怕父母分开后就没有人爱她，还担心别的同学会嘲笑她。于是我主动联系她的父母，告知了这个孩子的想法，并要求他们及时表达对孩子的爱，在班里我又用委婉的语气提醒其他学生应该怎么做，很快就消除了这个学生的恐惧。 爱是人类最复杂的情感表达，期待别人的关爱是人所共有的心理求。儿童作为成长中的人，更需要成人的关心呵护。我觉得，象母亲一样热爱学生，是班主任素养的核心内涵。 三、朋友行 古人云：亲其师，信其道。作为老师只有让学生喜欢你，信任你，在心里把你当成朋友，你才能更好的去了解他们，也就更更好地开展教育工作了。我认为，为学生着想,和学生亲密接触才是开启学生心扉的钥匙，它能象春风化雨一样滋润着学生的心田。 我经常利用课余时间和学生们一起游戏，每次班级里的任何体育比赛我都一直跟随，和孩子一起为运动员呐喊，输了和他们一样跺脚、叹息，赢和跟他们一起欢呼、跳跃。平时我会很留意学生喜欢的话题，到了周末，我会邀一些学生到家里来跟我一起包饺子，教他们做一些简单的家务。和他们谈心、聊天，谈论他们最热衷的内容，即使有些话题很幼稚，我也一样津津有味的听着，并发表自己的见解。就这样，班里的学生跟我越来越亲近，他们愿意把心里话告诉我。我和学生在课上是师生，在课下成了朋友。这样的交流让我及时掌握了学生的思想动态，就能更好地做好班级管理工作了。 魏书生说：“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。”一位优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵，因而，他将被许多学生珍藏在记忆的深处。桃李满天下的班主任，将被那么多学生所铭记，这难道不是最幸福的吗？这种幸福，是我们每一位班主任毕生的追求。