学校安全教育问题及对策.docVIP

学校安全教育问题及对策 一、学校学生安全教育存在的问题 1.1 HYPERLINK /qikan/zhengfawenshi/falv/ 法律意识不强 学生大多个性要强，一直在家庭的保护下，对于公民的权利和义务不明确，对法律中罪与非罪的界限不明确。在实际生活中，一旦遇到各种违法犯罪行为，首先想到的是找父母、找老师，而不能自觉、独立地用法律保护自己，预防和减少违法犯罪行为。 1.2安全防范意识淡薄 现在的大学生自尊心较重，具有较强的自立意识，做事只图方便，不顾后果，并且没有真正接触社会，社会经验不足，独立生活能力较差，缺乏安全知识，自我保护意识薄弱。特别是大学新生，思想麻痹、疏于防范，大学报到阶段被骗的不在少数。大学期间，各种诈骗、偷盗、抢劫、侵害人身、拐卖等事故也时有发生。况且大学生对于社会规范及防范措施知之甚少，缺乏基本的辨识危险的能力，缺???基本的安全意识和防范能力，缺乏安全观念和安全责任，甚至部分学生被人蒙蔽后去欺骗同学。 1.3大学生群体本身引发的安全隐患 大学生群体特点较为突出，具体表现在：心理发育滞后、心理冲突明显；个性突出、自我意识较强、社会协调能力较弱，矛盾一触即发；阅历尚浅、社会经验不足、承受能力较弱等等，决定了大学生必然面临很多安全问题的困扰。比如寝室矛盾是大学生较为常见的但又不能不重视的安全问题，轻则影响大学生的学习和生活，重则导致引发恶性安全事件。 1.4心理问题日渐突出 大学生心理问题呈逐年上升的趋势。从高中升入大学，周围的人和事都在变化，离开家人，来到陌生的环境，稍有不慎，学生就容易出现心理问题。心理问题的引发原因较为复杂，比如社会就业压力大、生活节奏快等社会环境引发的；家庭环境和成长过程中的特殊情况引发的；还有就是学习压力、经济压力较大等引发的攀比心理；甚至恋爱关系破裂等等。 二、大学生安全教育措施 2.1学校应重视生命安全教育 建设具有重视生命安全教育的人文精神，然后将学校生命安全教育与人文建设相统一，为学校创造出科学有序、生动活泼、充满健康的富有生命活力的积极的校园环境，进而大大激发了全校师生对生命安全的重视，提高学生对生命的保护意识和对生命的保护能力。 2.2加强生命安全教育在校园 HYPERLINK /qikan/zhengfawenshi/wenhua/ 文化中的拓展 加强生命安全教育，应该从教师和学生两个层面进行，教师层面主要是教师自身对生命意识的觉醒，学生层面主要从参与社会实践活动，体验生命的意义。在校园中，我们要对学校一切可利用的资源利用起来，把学校设施进行美化和赋予文化意义。例如，学校可以积极进行校园的板报、荣誉墙、升旗台等人文环境建设，建立关怀生命的校园环境，做好各种体育设施的防护工作，利用画廊等张贴进行自我防护知识的宣传等。 2.3加强生命安全教育的学科渗透 在进行学科渗透时一定要考虑学生的年龄特征和认知水平，因材施教。例如，交通安全教育，小学阶段的学生应该侧重于教会学生如何安全过马路、认识常见的交通标志等；而中学阶段的学生则可以是“安全骑车注意点”“用电常识”等与生活密切相关的内容。 大学生安全教育是维护大学生安全的一项 HYPERLINK /qikan/jyyshkxqk/jichujiaoyu/ 基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，应始终贯穿于人才培养的全过程。同时大学生安全教育工作是 HYPERLINK /lunwen/jxztlw/gxjylw/ 高校思想政治教育工作的一个重要内容，是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此，要把学生安全教育工作摆在重要位置，采取有效措施，加大教育力度，实现全员、全面、全程的安全教育。 2.4加强舆论宣传，增强大学生的法律意识和安全意识 法律法规以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做，什么不可以做，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，违法者将要受到怎样的制裁等。通过知法守法、懂法用法，进而达到扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。目前，各高校都制定了一些涉及大学生安全方面的规章制度，如学生日常行为规范，学生防火安全管理规定等。作为一名大学生，应该通过法律法规和校规校纪的学习，知道什么可以做，什么不可以做，这对大学生在学校的安全成长乃至走向社会都是大有裨益的。因此，高校应加强宣传力度，采取多种形式，把各种安全知识、规章制度转化为大学生头脑中的安全观念。这些观念是增强大学生自觉安全意识的前提，以及遇到突发事件的反应能力。在宣传教育的过程中，可以散发宣传册、设立咨询台、悬挂宣传标语、设立宣传板报等方式，运用大量典型的事例来强化大学生对安全重要性的认识，强化大学生的安全意识。 2.5思想政治工作中渗透安全教育 大学