课堂新坐标2016_2017学年高中语文第二单元义薄云天3赵氏孤儿训练落实提升.docVIP

PAGE  PAGE 8 赵氏孤儿 [基础巩固层] 1．对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是(　　) A．大夫屠岸贾欲诛赵氏　诛：诛灭 B．衣以文葆 衣：衣服 C．程婴乃辞诸大夫 辞：辞别 D．春秋祠之 祠：祭祀 【解析】　衣：动词，穿，在这里指裹上。 【答案】　B 2．下列各句中加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是(　　) A．其赵氏乎？ 其皆出于此乎？ B．韩厥具以实告 处涸辙以犹欢 C．景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤 于今无会因 D．吾先君以为无罪，故不诛 故作不良计，勿复怨鬼神 【解析】　A项，“其”副词，表示推测语气；B项，“以”前一是介词“把”，后一是连词“却”；C项，“因”前一是介词“凭借”，后一是名词“机会”；D项，“故”前一是连词“因此”，后一是副词“特地”。 【答案】　A 3．下列各句中加点的词古今意思相同的一项是(　　) A．及至于景公，而贾为司寇 B．乃治灵公之贼，以致赵盾 C．乃二人谋取他人婴儿 D．大业之后在晋绝祀者 【解析】　A项，“至于”，古义：到；今义：连词，表另提一事。B项，“以致”，古义：为两个词，译作“来引出”；今义：连词，导致。C项，“谋取”，古今义相同，译为“谋划取得”。D项，“大业”，古义：为建立功业；今义：大的事业。 【答案】　C 4．下列句子中加点词用法与例句相同的一项是(　　) 例句：若幸而男，吾奉之 A．为之祭邑，春秋祠之 B．请活之，独杀杵臼可也 C．国人哀之，故见龟策 D．武愿苦筋骨以报子至死 【解析】　例句与A项均为名词作动词，分别为：生男孩、祭祀；B项，动词的使动用法；C项，动词的为动用法；D项，形容词的使动用法。 【答案】　A 5．下列各句中句式与其他三项不同的一项是(　　) A．此梦甚恶，非君之身，乃君之子 B．屠岸贾者，始有宠于灵公 C．臣有大事但君不闻，是无君也 D．今君有命，群臣之愿也 【解析】　B项为被动句。A、C、D三项皆为判断句。 【答案】　B [阅读提升层] (一)阅读下面文段，完成6～10题。 晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。……贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括，赵婴齐，皆灭其族。 赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之。发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在。程婴卒与俱匿山中。 …… 及赵武冠，为成人。程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。 (原文有删减) 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．若幸而男 幸：幸运 B．吾为其易者，请先死 请：请允许自己做 C．程婴出，谬谓诸将军曰 谬：哄骗 D．为之祭邑，春秋祠之 祠：放到祠堂 【解析】　D项，祠：祭祀。 【答案】　D 7．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①晋景公之三年,②甚矣，汝之不惠)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①后必且复索之,②且为之奈何)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①而忍卖之乎,②则天子之民皆引领而望之矣)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①程婴卒与俱匿山中,②诸侯之所亡，与战败而亡者)) 【解析】　B项，均为副词，将要。A项，①助词，的，用在定语和中心词之间；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表转折；②连词，表修饰。D项，①介词，跟、同；②介词，跟…