小学科学教师知识结构梳理.docVIP

小学科学教师知识结构梳理 ? 小学科学学科知识内容包括: 物质科学、生命科学、地球和宇宙科学这三个领域。每个领域主要内容和科学概念目标概括如下：? 知识领域主要内容科学概念目标物质世界物体的性质： 1、物体的特征：（1）描述：颜色、形状、大小、冷热、轻重、软硬、透明度、光泽等；（2）测量：会使用简单仪器（如天平、量筒、温度计）测量物体的常见特征（如重量、体积、温度）；（3）依据一定 特征对物体分类或 排序。 2、材料的性质：（1）认识一些材料的性质，如 ：导电性、绝缘性、吸水性等；（2）根据材料的性质对材料分类；（3）材料的特性决定材料的用途。 3、物质的变化：（1）物质的三态变化；（2）物理变化和化学变化 4、物质的利用：（1）物质有可再生和不可再生的；（2）正确、合理利用物质通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的基本性质和变化过程，知道力与运动变化的关系，了解常见 的简单机械，了解能量具有不同的形式并且能够互相转换。运动和力： 1、位置与运动；（1）定性描述物体的位置；（2）用位置、方向、快慢来描述物体的运动。 2、常见的力：（1）认识一些力，如风力、水力、重力、浮力、弹力、摩擦力等；（2）力有大小和方向。 3、工具和机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面的作用 4、形状与结构能量的表现形式： 1、声音的产生与传播：（1）声音的产生及声音的大小和高低；（2）声音的传播 2、热现象：（1）热会传递及传递特点；（2）物体的冷热程度用温度表示；（3）温度计的使用 3、光：（1）光的传播特点；（2）反光原理的应用 4、电：（1）连接简单的电路；（2）认识导体和绝缘体 5、磁：（1）磁铁的磁性及磁极的相互作用；（2）电生磁；（3） 电磁铁的磁力大小 6、能量的转换：能量的不同表现形式及相互转化生命世界多样的生物： 1、常见的植物：（1）分类；（2）植物与人类的关系 ???????????????????2、常见的动物：(1)分类；（2）动物的特征；（3）动物的身体构造与环境的关系 ???????????????????3、常见的其它生物：细菌、真菌、病毒、草履虫等 ????????? ?让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境的生物进而对多种多样的生物有比较全面的认识。整合学生对生命零散的认识，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识，联系生活实际并应用于日常生活。生命的共同特征： 1、植物的生长变化：种植凤仙花 ???????????????????2、动物的生命周期：养蚕 3、生物的繁殖：常见动植物的繁殖方式 4、生物的构造和功能 5、生物的基本需求 6、生物的遗传：生物有遗传和变异现象生物与环境： 1、生物与环境：(1)生物需要一定的环境；（2）生物的构造与环境的关系；（3）生物与非生物的关系；（4）生物之间的能量关系；（5）人类与环境的关系 2、生物的进化：自然选择和人工选择健康生活： 1、生理与健康：（1）我们的身体；（2）良好的生活习惯 ????????????? ?2、生长发育地球和宇宙世界地球的概貌与地球的物质： 1、地球的概貌：地球表面及其变化 2、地球的物质：岩石、矿物、沙、土壤、.水和空气通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。地球运动及其引起变化： 1、天气：（1）雨雪的成因；（2）自然界水循环 1.??? 2、?? 时间：昼夜和四季的成因 4.????? 3、地表变化：(1)地震和火山；（2）各自然力量对地表改变的作用宇宙：1.月球、月相、日食、月食 ??????????? 2.太阳系、银河系 ??????????? 3.星空：星座 4.探索宇宙? ??一、物质世界 ? 1、物体与物质部分经过对物体--材料--物质这三个层次的观察与探讨，了解物质一些基本的性质及变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。这个主题包括：1.物体的特征；2. 材料的性质与用途；3.物质的变化；4.物质的利用。 2、运动与力部分使学生了解位置与运动的概念，知道力与运动变化的关系，了解常见的简单机械。　　3、能量的表现形式部分讨论了声、热、光、电、磁这些物理现象，并使学生知道它们都是能量的不同表现形式，能量可以转换。 4、小学生对物质的认识，更多的是从身边的自然现象、生活生产中一些事实、情景当中感受到物质是无处不在的，物质的性质是多种多样的，不同的物质会有一些相同的性质，有些物质有自己的特性，人们根据物质（材料）的性质对物质（材料）加以利用，而且物质的变化也是非常奇妙的，从而建构起物理变化、化学变