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济南的冬天老舍选编
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的艺术赐给了西湖,秋和冬全赐给了济南。——《秋天的济南》;瑞士风光;西湖美景;济南的春天;济南的冬天;《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令; 老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。;镶;——温和,合乎人心意。;1、这篇散文写了济南冬天的哪些景物?;2、课文一共有几个段落?
哪些段落是写山,哪些段落是写水?
;3、概括一下这几段写了什么状态下的山? 各有什么特点?写水又有什么特点?;文段精读:齐读第一段;表达了作者喜爱之情;3、作者为什么不与别的地方对比,而是与北平、伦敦、热带对比?;3、“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可不可以?为什么?;顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色。用3、4、5三段文字写冬天的山景:先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”,给人以济南冬天的总体感觉,然后分写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第6段文字写冬天的水色,先写水藻之绿,以衬托水之清澈透明,又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩,充满赞美之情。
紧扣冬天的山景和水色,铺展出三幅画面:小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。;教学目标:
1.激发学生热爱祖国河山的感情。
2.学习修辞手法对写景的妙用。
3.培养写景抒情散文的自读能力。
重点难点
1.重点:如何自学写景抒情的散文。
2.难点:景物描述的方法。 ;(一)齐声诵读第4段,鉴赏景物描述方法。思考下列问题:
1、本段的中心句是哪一句?
2、划分本段的段落层次;
3、全段写“小雪”之妙,主要通过哪些景物来进行烘托的?
4、文中的动词用得好,请找出来。
5、文中的色彩词用得好,请找出来。
6、主要运用了什么修辞手法?
7、第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? (二;1、本段的中心句是哪一句?;2、如何划分本段的段落层次?
;4、文中的动词用得好,请找出来。;5、文中的色彩词用得好,请找出来。;6、第四段主要运用了什么修辞手法?;7、第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
;归纳小结:济南的雪一点也没有抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,同学们归纳一下本段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,叫你期希望看见一点更美的肌肤”,用拟人描绘了草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山到山腰的空间顺序,有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅??雪的外在美,而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出点粉色。;(二)、朗读第5自然段,想想这一段怎样写城外的远山。;;1 、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”;2、等到快日落的时候,微黄的的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。;3、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢?;4、请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?;5、山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。;练习题:;三:本文的写景抒情有什么特点? ;小结 ;
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