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必修三2.1通过激素的调节
;本节聚焦;1、资料分析:促胰液素的发现; 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。; 沃泰默的实验 ：;贝利斯（1860~1924）; 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。; 斯他林和贝利斯的实验 ：;;2、激素调节的概念 ;人体主要内分泌腺及其分泌的激素 ;下丘脑;激素分泌不正常会产生什么样的后果？;侏儒症（幼年分泌不足）
巨人症（幼年分泌过多）
肢端肥大症（成年分泌过多);1941年;甲亢（分泌过多）
呆小症（幼年分泌过少）
地方性甲状腺肿（成年缺碘）;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;; 实例一：血糖平衡的调节;
血糖
0.8~1.2g/L;P23问题探究;血糖平衡的调节;血糖平衡的调节;;下丘脑某一区域; 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。;思考;糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 ; 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。
（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。(原因： )
（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 ;糖尿病有向青少年发展的趋势; 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ ;下 丘 脑;;靶细胞和特定激素结合的方式示例;;激素与酶的比较
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